Este pôster apresenta uma atividade e os resultados obtidos, com estudantes de Licenciatura em Matemática, do Campus Sombrio do Instituto Federal Catarinense, com a produção de vídeos como forma de promover entre os futuros professores reflexões analíticas e a sua posterior re-organização conceitual sobre temas relacionados a escola e a mundo do trabalho do professor de Matemática. O trabalho foi desenvolvido ao longo do segundo semestre de 2010 com alunos do 2º semestre do curso, obtendo indicativos que os conhecimentos que precisam ser mobilizados pelos estudantes durante a pré-produção de vídeos pode contribuir para análises mais contextualizadas dos estudantes e, para uma síntese ou reorganização conceitual dos mesmos.