Neste trabalho, expomos o desenvolvimento e os resultados obtidos da aplicação de um projeto de atividades para a sala de aula dos níveis III e IV da Educação de Jovens e Adultos (EJA), neste aplicamos a atividades constituídas de conhecimentos históricos, geográficos e matemáticos extraídas de (GUTIERRE, 2006, p.2008-261), denominadas de Atividades Estruturadas. Seguimos a ordem das Atividades Estruturadas conforme a proposta de Gutierre(2006). Constatamos ao fim das atividades que todos os alunos evoluíram no processo de aprendizagem, comprovando desse modo a importância do uso da História da Matemática como recurso pedagógico.