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Este artigo traz a análise de três materiais didáticos de matemática utilizados na Educação de Jovens e Adultos: Projovem Urbano, Cadernos da EJA e Proeja. Tal análise é um recorte da tese de doutorado do autor intitulada Produções Colaborativas de Professores de Matemática para um Currículo Integrado do Proeja-Ifes. Para essa tarefa é utilizada como referência a aprendizagem de adultos a partir das próprias experiências, a partir da reflexão sobre a experiência, pela interação em grupo, com a busca pela liberdade e com o diálogo. São empregadas referências da Metodologia Comunicativa Crítica, que valoriza o diálogo entre pesquisador e sujeitos de pesquisas e foca-se nos campos da Educação de Jovens e Adultos, Educação e Trabalho e Educação Matemática Crítica. A pesquisa mostra que os materiais didáticos analisados possuem grande potencial no que diz respeito à aprendizagem de adultos, principalmente no foco do diálogo, com destaque para o material Proeja.

educação matemática; Proeja; material didático; EJA