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Este trabalho tece relações entre práticas de pesquisa e de sala de aula em Educação Matemática, evidenciando processos como: Qual o impacto da pesquisa na sala de aula? Como as pesquisas e os pesquisadores vêm se relacionando com a sala de aula? O quê os pesquisadores têm a dizer a sala de aula e o quê esta tem mostrado a eles? No desenvolvimento do estudo, tomamos como referência estudos relativos ao tema pesquisa e prática em Educação Matemática. Metodologicamente, fomos inspirados pela perspectiva de Análise do Discurso de Michel Foucault. Os principais dados vieram de discursos de 71 pesquisadores da Educação Matemática. Dos resultados e conclusões foi ficando evidente uma forte defesa por pesquisas colaborativas e pesquisas-ação ou similares. Há muitos outros olhares: há quem ateste que o impacto entre pesquisa e sala de aula acontece no âmbito teórico-filosófico, há quem olhe pesquisa e prática como atividades discursivas, entre outros.

educação matemática; pesquisa; sala de aula; impacto; análise do discurso