Ejercicio de investigación para optar por el titulo de Magíster en Docencia de la Matemática. Corresponde a un análisis de textos, cuyo objeto de estudio es la magnitud amplitud angular.  Su objetivo principal es dar cuenta sobre la complejidad que envuelve los procesos de instrucción matemática, los cuales pueden ser vistos a través de instituciones que se convierten en referentes didácticos para la implementación en el aula, como son los textos escolares. Estos influyen o determinan en gran medida el currículo a implementar en matemáticas, por lo que resulta pertinente convertirlos en objeto de indagación con el fin de evidenciar potencias y debilidades del discurso matemático escolar.  Con la temática escogida se pretende caracterizar el discurso puesto en el texto, identificando  concepciones, inconsistencias  y posibles implicaciones en relación con la  construcción de la magnitud amplitud angular, a partir de un marco didáctico general para la construcción de las magnitudes.