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Este artigo apresenta discussão dos resultados de um estudo que objetivou identificare comparar dificuldades de estudantes dos 7º, 8º e 9º anos na interpretação global degráficos estatísticos. O estudo teve como base uma pesquisa conduzida comestudantes de escolas inglesas e investigou se as dificuldades observadas entreaqueles estudantes para interpretarem dados que envolviam inferências inversastambém seriam observadas entre estudantes brasileiros resolvendo os mesmosproblemas. Participaram do estudo 30 estudantes do 7º, 8º e 9º anos, oriundos de umaescola particular do Ensino Fundamental situada em Recife. A análise dos resultadosobtidos neste estudo revela algumas semelhanças e contrastes com relação aosachados encontrados na Inglaterra.

gráficos de linhas; interpretação de dados; construção de gráficos; educação estatística; educação matemática.