O presente trabalho tem como objetivo analisar de modo transversal o tratamento de comprimento, perímetro e área nos livros didáticos (LDs) de matemática do 6º ano aprovados no Programa Nacional do Livro Didático - PNLD/2008. Esses conteúdos são parte do campo das grandezas e medidas, o qual deve ser abordado ao longo de toda a educação básica, de acordo com as orientações curriculares brasileiras.  Foram utilizados os seguintes critérios de analise: o percentual de páginas de cada livro dedicadas ao campo das grandezas e medidas; a posição e a quantidade de paginas dos capítulos referentes aos conteúdos em foco; títulos dos capítulos e seções de cada livro que tomam comprimento, perímetro e; ou área como objeto de estudo. Os resultados indicam que a ênfase nas grandezas geométricas analisadas é insuficiente, e que o foco dos capítulos é na medida e não na grandeza.