O este documento pretende discorrer sobre a atividade de pesquisa em desenvolvimento e conclusão ainda no ano de 2011, de abordagem estudo de caso etnográfico que tem como objetivo confirmar a não utilização dos vídeos de Matemática pelos professores de Matemática da Rede Municipal de ensino do Recife. Consideramos a Gênese Instrumental, Rabardel (1995) como ferramenta importante para evidenciarmos nossa hipótese. Os estudos de Rabardel serão somados as considerações quanto ao uso do vídeo em sala de aula, Moran (1995) e o uso didático do vídeo, Férres (1996). Temos como panorama de apreciação do trabalho, os vídeos de Matemática da Série Mão na Forma (2002) do TV Escola. Uma ação investigativa, exploratória que tem como sujeito o professor de Matemática da RMER, sendo nossas considerações sobre os contraintes resultantes do processo científico para o uso do vídeo pelos professores deste sistema municipal de ensino.