Apresentamos neste trabalho uma experiência educacional desenvolvida em uma turma do 6^o ano do Ensino Fundamental, durante as atividades de regência referentes ao componente curricular Estágio Curricular Supervisionado de Matemática II. Este trabalho tem como objetivo amenizar as problemáticas encontradas no campo de prática pedagógica, fazendo que o conhecimento matemático seja construído e aprendido pelos alunos de maneira que seja estabelecido significado ao que se aprende. Para isso realizamos práticas educativas com o auxilio de história em quadrinho em slide para relacionar o que se aprende e o que já conhece. Conduzimos o aluno a interagir com a história em quadrinhos, buscando resolver os desafios apresentados com o intuito de ser um sujeito ativo na construção do seu próprio conhecimento. Foi possível observar em pouco tempo de trabalho, avanços significativos na concentração, na leitura, na analise, na compreensão da linguagem Matemática, nas operações adição, subtração, multiplicação e divisão.