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Nesta pesquisa, apresentada como um recorte de um trabalho maior desenvolvido em um Programa de Pós-Graduação em nível de Mestrado analisa-se uma sequência didática (SD) destinada ao ensino de Funções, instrumentalizada por um software. Este estudo baseou-se nas dificuldades apresentadas pelos alunos ao estudarem este assunto e nas possibilidades do uso do computador como recurso para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. O aporte teórico relaciona-se a Didática da Matemática. A pesquisa foi desenvolvida segundo a metodologia da Engenharia Didática, tendo como campo de pesquisa uma Escola Pública e os sujeitos alunos do 1º ano do Ensino Médio. Os resultados do teste diagnóstico apontaram para dificuldades relacionadas à plotagem de pontos no plano cartesiano e sobre os eixos e os resultados da aplicação da SD instrumentalizada pelo software evidenciaram certo favorecimento aos alunos na construção, leitura e interpretação gráfica.

Sequência Didática. Software Winplot. Didática da Matemática. Função. Engenharia Didática.