, XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

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Do brainstorm à gênese teórica: Traçando uma configuração epistêmica para a etnomatemática (CO)
Roberto Paulo Bibas Fialho, Erasmo Borges Filho

Última alteração: 2011-03-24

Resumo


Esta comunicação apresenta um ensaio teórico associado a uma reflexão expressiva feita pelos autores, no sentido de valorizar o conhecimento científico associado à cultura, à natureza e ao mito, que são saberes trabalhados pela etnomatemática, no âmbito da teorização de suas pesquisas. Objetivos: refletir a relação entre a etnomatemática e outros conhecimentos, de forma transdisciplinar (a); aplicar a noção de configuração epistêmica nos estudos de etnomatemática (b). A metodologia toma por base a reflexão textual apoiada por desenhos e análises, apresentando uma visão sobre as ações transdisciplinares e do conceito de transparadigmas, permitindo o aprofundamento conceitual da etnomatemática e dos conhecimentos e saberes por ela trabalhados. No âmbito da discussão e dos resultados, lançamos mão de autores como D’Ambrosio (1993, 2005, 2009, 2010); Vasconcelos (2004); Font e Godino (1999) e outros, o que permite traçar uma configuração epistêmica para a etnomatemática, possibilitando novos estudos.


Palavras-chave


Etnomatemática, Educação Matemática, Transdisciplinaridade, Epistemologia, Paradigmas, Teoria científica.

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