Neste texto, apresento a pesquisa de doutorado que intenta analisar a metodologia de pesquisa em Educação Matemática nas teses e dissertações produzidas em programas brasileiros de pós-graduação. Para este fim, discutirei a metodologia de pesquisa como um problema constitutivo e formativo da área. A seguir, discuto sobre algumas abordagens atuais e os aspectos teórico-metodológicos das pesquisas. Esta pesquisa intenta apontar para realização de uma revisão sistemática, um processo cuidadoso de seleção e exclusão de pesquisas na área de Educação Matemática consolidadas no Brasil a partir, principalmente, da década de 80, quando foram instalados os primeiros programas de pós-graduação do país. Evidencio que, será realizado um estudo sistemático e aprofundado das teses e dissertação, e, assim, pode vir a apresentar um estado da arte na área, apontando algumas fragilidades que precisam ser vencidas, bem como os sucessos que já foram alcançados.