Neste artigo compartilhamos idéias sobre a produção de material pedagógico para o ensino de cálculo a distância. Um experimento contou com a participação de um grupo de estudantes matriculados na disciplina de cálculo I, ofertada a distância, em uma instituição particular de ensino superior. A partir da análise de relatórios escritos por estes alunos sobre uma atividade utilizando computadores, foi-nos possível antever o uso do hipertexto online no ensino de cálculo, e a constituição de ambientes virtuais explorando as potencialidades das tecnologias disponíveis como alternativas aos exercícios tradicionais dos nossos textos.