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Apoyo a la enseñanza de las ciencias matemáticas con soporte tecnológico y herramientas de la web 2.0, para estudiantes de educación Secundaria (CO)
Última alteração: 2011-06-10
Resumo
Esta exploración estudia las condiciones pedagógicas bajo las cuales
Plataformas Web educativas y herramientas de la web 2.0, apoyan el proceso de enseñanza y aprendizaje de estudiantes de enseñanza secundaria, en el eje temático de geometría, que contempla una Unidad de Transformaciones Isométricas.
El diseño metodológico desarrollado, utiliza un modelo cuasiexpermental en ambientes educacionales naturales, en el cual se seleccionaron a 2 cursos no equivalentes, uno experimental y otro de control.
Con el curso experimental se abordaron los contenidos de la unidad de
matemática vinculando Plataformas web educativas y herramientas de la web 2.0. Con el grupo de control se procedió a trabajar con guías de aprendizaje y utilizando medios tradicionales. En ambos grupos se administró una post evaluación. En el grupo experimental además un instrumento tipo cuestionario, que permite determinar el nivel de satisfacción que los alumnos manifestaron de la experiencia.
Plataformas Web educativas y herramientas de la web 2.0, apoyan el proceso de enseñanza y aprendizaje de estudiantes de enseñanza secundaria, en el eje temático de geometría, que contempla una Unidad de Transformaciones Isométricas.
El diseño metodológico desarrollado, utiliza un modelo cuasiexpermental en ambientes educacionales naturales, en el cual se seleccionaron a 2 cursos no equivalentes, uno experimental y otro de control.
Con el curso experimental se abordaron los contenidos de la unidad de
matemática vinculando Plataformas web educativas y herramientas de la web 2.0. Con el grupo de control se procedió a trabajar con guías de aprendizaje y utilizando medios tradicionales. En ambos grupos se administró una post evaluación. En el grupo experimental además un instrumento tipo cuestionario, que permite determinar el nivel de satisfacción que los alumnos manifestaron de la experiencia.
Palavras-chave
TICs; Web 2.0; Educación; Matemática; Ciencias; Secundaria