Esta pesquisa de mestrado teve como objetivo investigar, aplicar e analisar uma intervenção didática no ensino de geometria utilizando a modelagem matemática como ambiente de aprendizagem. Para isso, foi elaborada e aplicada uma Proposta Didática envolvendo atividades interativas em que os alunos realizaram Atividades que levaram à construção de plantas baixas e de maquetes, possibilitando a intermediação entre o conhecimento novo e o dominado pelo aluno. A pesquisa apresenta-se como um Estudo de Caso realizada em uma turma do 7º Ano E da Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmão Damião, localizada na cidade de Lagoa Seca – PB. Segundo levantamentos iniciais, a maioria dos alunos desta turma residem na zona rural e apresentavam deficiências no domínio de conteúdos geométricos, falta de hábitos de estudo e da realização de trabalhos e pesquisas em grupos. Como resultados, a pesquisa mostrou os conhecimentos prévios e os conhecimentos explorados pelos alunos.