La sociedad actual exige del docente no sólo el rol de líder (acompañante en los procesos de aprendizaje y de enseñanza), sino –y sobre todo- el de innovador de las prácticas educativas. El uso de entornos digitales ha sido una herramienta fértil para explorar los conceptos ligados a la matemática básica. Numerosas investigaciones y posicionamientos teóricos exponen que el trabajo profesional docente a través del uso de las TIC nos permitiría abordar la educación en esta ciencia de una manera diferente a la tradicional.La presente propuesta de taller espera ser un aporte como ámbito de discusión de posibilidades, ventajas y debilidades para gestionar un tiempo de aprendizaje mediado por un software específico como estrategia, al mismo tiempo que se constituye como pretexto para que los profesores sean aliados de estas herramientas.