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Dado un porcentaje alto de reprobación en matemáticas a nivel pre-universitario, el objetivo de esta investigación es resolver este problema con un aprendizaje basado en modelos de psicología. El problema es la falta de aprendizaje con contenidos figurados previos al procesamiento con símbolos. Se selecciona el modelo de estructura del intelecto (SOI), que jerarquiza el tipo de contenidos en el aprendizaje en: figurados, simbólicos y semánticos. Basándonos en la psicología genética de Piaget se eligen como contenidos a procesar tres estructuras: topológicas, lógicas y numéricas. Se integra el uso de TICC[1], como herramientas para la construcción cognitiva, con el enfoque en el aprendizaje hacia el estudio de las formas. Se usan Visio y Excel. Se utilizan las habilidades del modelo SOI como objetivos de aprendizaje, y el modelo constructivista que se adopta evalúa la construcción de productos de conocimientos del mismo modelo. El éxito obtenido es estadísticamente significativo.

[1] Tecnologías de la Información, la Comunicación y el Conocimiento

SOI, Piaget, formas, constructivismo, conocimiento, TICC