La necesidad de estudiar y comparar los instrumentos de evaluación relacionados con la función cuadrática en la sala de clase se debe a que este contenido forma parte de las pruebas de evaluación de calidad que se realizan en Argentina a los alumnos que cursan el segundo año del Nivel Polimodal.

A partir de los problemas de función cuadrática propuestos en el Operativo Nacional de Evaluación Educativa de los últimos años, se intenta llevar a cabo una reconstrucción del Dispositivo Didáctico “evaluación”, con la finalidad de  modificar las prácticas áulicas.

En la reconstrucción de los dispositivos didácticos de la evaluación,  proponemos el siguiente recorrido:

Introducción 

Marco Teórico

Metodología de trabajo

Estudio empírico de instrumentos de evaluación y de la producción de los alumnos, en instancia evaluativa, sobre Función Cuadrática en una institución.