Nossa pesquisa encontra-se em fase inicial e está inserida num projeto mais amplo que tem por objetivo principal avaliar as contribuições que a abordagem dos multisignificados de equação no ensino e aprendizagem de Matemática poderá fornecer à Formação do Professor de Matemática, no que se refere ao ensino e a aprendizagem de Álgebra. Diante disso, esta pesquisa pretende investigar e analisar quais são os significados concebidos pelo professor de Matemática ao ensinar Álgebra, mais especificamente no que se refere às equações. Desenvolveremos nossa pesquisa num ambiente de Modelagem Matemática, observando as potencialidades que tal ambiente pode propiciar num contexto de Formação Continuada de Professores, para a ampliação de suas concepções acerca das equações e do ensino de equações.