A atualização e produção de novos significados para o currículo escolar, incorporando questões de relevância para a vida pessoal e coletiva dos alunos amparados em conhecimentos advindos das áreas científica, tecnológica e social, apontam para uma vinculação entre o ensino e aprendizagem das Ciências Natureza e da Matemática. Nesse contexto, o presente artigo tem por objetivo apresentar elementos que levem a um processo de discussão e reflexão sobre esta vinculação, sob o ponto de vista da Matemática e da Educação Matemática.