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En la educación media, los estudiantes son enfrentados a una polisemia de las
literales que los involucra en las tareas de utilizar y diferenciar variables, incógnitas,
números generalizados y parámetros en situaciones provenientes de diversas áreas de
las matemáticas. Los ambientes tecnológicos dinámicos como Geogebra pueden
ayudar a profundizar en la comprensión de dichos conceptos apoyando a los
profesores en esta problemática.
Fundamentados en investigaciones teóricas, proponemos una ruta didáctica
constituida por actividades con Geogebra para la enseñanza de los parámetros en
funciones polinomiales, validada en el aula con alumnos de bachillerato.