As ciências e a matemática não se confundem, mas se combinam como contexto e linguagem, razão pela qual uma e outra podem ser aprendidas de forma combinada em que um aprendizado reforça o outro, pois quem aprendeu a usar taxas para avaliar a cinética de reações químicas, saberá utilizá-las em contextos econômicos, e vice-versa, assim como, quem aprendeu o conceito de segunda derivada sabe melhor que a maioria dos mortais que inflação em declínio não significa queda de preços. Felizmente, já há materiais instrucionais que fazem uso dessa convergência de interesses, mas em geral, a formação de professores ainda está em dívida nesse aspecto.