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Visualização Matemática na Formação Inicial de Professores (PO)
Última alteração: 2011-05-03
Resumo
O estudo de situações problemas que dão condições à obtenção de conhecimento geométrico e o entendimento da visualização matemática por alunos de Cursos de Licenciatura em Matemática é o objetivo principal desta investigação. As situações problemas são geradas por meio do uso de máquinas para olhar criadas pelo artesão renascentista Albrecht Dürer, permitindo relacionar geometria, arte e visualidade, e construir conceitos e noções de espaço e geometria numa perspectiva crítica da matemática. Conclui-se que a arte e matemática podem ser profícuas tanto para a criação de atividades quanto para a compreensão das bases da visualização matemática.
Palavras-chave
formação inicial de professores; história da matemática; conhecimento geométrico; visualização matemática
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