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Neste trabalho buscamos analisar conhecimentos manifestados por algumas alunas de um curso de formação inicial para a docência acerca do sistema de numeração e sua aplicação em algoritmos, nos termos de arme efetue. Para isso, acompanhamos um grupo de alunas de um curso de formação inicial para a docência, na condição de professora e monitora de uma disciplina. A respeito de nossas análises, frisamos a manifestação de fragilidades de conhecimentos ligados ao conteúdo sistema de numeração, e em função disso, indicamos a necessidade da formação inicial enfocar tais saberes.

sistema de numeração decimal, formação de professores, Ensino Fundamental