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O processo de aprendizagem das quatro operações aritméticas – adição, subtração,
multiplicação e divisão - no 6º ano do Ensino Fundamental é o objeto de estudo de
uma investigação que integra o Programa de Iniciação Científica-PIBIC, tendo a
seguinte questão norteadora: há melhoria na compreensão do aluno no que se refere
às operações matemáticas elementares, quando ele é considerado sujeito ativo no
processo de ensino e aprendizagem? Para o desenvolvimento do estudo foi escolhida
a abordagem qualitativa, do tipo pesquisa-ação, com os seguintes procedimentos
metodológicos: observação, registros escritos e grupo focal. A pesquisa é realizada
com uma turma de 6º ano de uma escola pública de um município paranaense e
fundamenta-se na engenharia didática. O indicador dos resultados ao final da
investigação será a contribuição para a melhoria da compreensão do conhecimento
científico e escolar com relação às operações aritméticas, principalmente com base
nas estruturas conceituais referentes a elas.

educação matemática, aprendizagem matemática, resolução de problemas, engenharia didática, operações aritméticas, situações didáticas.