A região de Lajeado, no Rio Grande do sul, foi essencialmente colonizada por imigrantes alemães. Os colonizadores que chegaram a partir da segunda década de 1800 em Lajeado, foram responsáveis pela implementação das primeiras escolas teuto-brasileiras nesse município. Este trabalho tem por objetivo principal buscar conhecer as práticas dos professores dessas escolas no âmbito da matemática, bem como fazer uma análise das mesmas sob uma perspectiva sócio-histórica. Isso contribuirá para que possamos entender melhor como aconteceu o processo de ensino e aprendizagem de matemática nessa região e como esse processo influenciou − e continua influenciando − o cenário educacional atual.