O presente trabalho tem como finalidade avaliar o conhecimento da leitura de gráficos e tabelas de alunos de escolas da rede pública. Foram sujeitos da pesquisa 189 alunos do 8º e 9 º anos do Ensino Fundamental da Escola Estadual Profª Corina de Oliveira e Escola Estadual Santa Terezinha em Uberaba-MG, aos quais foi aplicado um teste abordando questões para observar como esse grupo de alunos desenvolve o raciocínio de tais conceitos e verificar suas habilidades na leitura, interpretação e representação de dados. Os resultados revelam a deficiência destes alunos em relação ao conteúdo, pois avaliamos o nível de interpretação dos alunos e observamos que estes obtiveram média no teste inferior a 50% do total. Em razão disso, acreditamos ser imperativo trabalhar os conteúdos de gráficos e tabelas com seriedade e comprometimento, pois são de suma importância na construção de um cidadão crítico e ativo.