Este trabalho é um estudo piloto, cujo objetivo maior é verificar a compreensão de seis professoras, do 5º ano do Ensino Fundamental, de redes municipais diversificadas, acerca de questões extraídas do site da Prova Brasil. Inicialmente, foram dadas seis questões e mais 14 descritores referentes ao eixo números e operações com o intuito de observar se as docentes tinham a clareza de quais conhecimentos das estruturas multiplicativas estavam sendo avaliados, quais descritores pertinentes eram levados em consideração e se poderiam antecipar as dificuldades que os alunos apresentariam. As docentes apresentaram dificuldades de compreensão dos conteúdos implícitos das estruturas multiplicativas, bem como não expressavam clareza conceitual do que seria um descritor, dificuldades essas, que as impediam de analisar o que, nos descritores, propunha-se avaliar. Essas dificuldades podem prejudicar o ensino deste conteúdo, por falta de conhecimento mais aprofundado do que se deseja alcançar com situações propostas aos alunos.