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Inventariando o que diz respeito ao uso das TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) no ensino e na aprendizagem Matemática com relação aos artigos publicados no Bolema no período de 2001 a 2010, realizamos um levantamento com o objetivo de identificar os focos de interesse dos pesquisadores, bem como analisar as             abordagens didáticas propostas para a integração das TIC nas atividades docentes e discentes. Empregando a proposta metodológica de Fiorentini, construímos seis sub-  focos que, através da análise de conteúdo, emergiram dos textos. A produção do período, composta por 17 artigos, revelou a preocupação dos autores com: teleinteração e construção do conhecimento do professor de Matemática; aprendizagem com significado; manipulação e análise de dados em ambientes informatizados; o potencial das TIC no ensino e na aprendizagem e seu uso na sala de aula de Matemática; história da presença            das TIC na educação; processos avaliativos amparados por tecnologias computacionais.

Tecnologia da Informação e Comunicação; Computadores no Ensino; Tecnologias Educacionais; Educação Matemática