Esta comunicação apresenta resultados de estudo sobre impactos da área de Educação Matemática sobre organização e desenvolvimento curricular do Brasil e da Argentina. Por meio de pesquisa qualitativa, verifica como ocorreu assimilação dos resultados de pesquisa em Educação Matemática nos documentos oficiais desses países, elaborados a partir dos anos 90 do século passado. A análise documental sugere a incorporação de resultados de pesquisas da área de Educação Matemática pelos currículos prescritos do Brasil e da Argentina.