La presente propuesta se encuadra en la formación inicial profesores de matemática, integrando conceptos geométricos de las cónicas con los que posibilitan los entornos de geometría dinámica, dentro de una modalidad de taller de resolución de problemas. De este modo, mediante construcciones métricas de las cónicas, se pretende reflexionar sobre el concepto de lugar geométrico que caracteriza a estas curvas y que, a veces, queda oculto cuando se llega a una ecuación analítica y, luego, sólo se realizan procedimientos algebraicos con las variables y/o parámetros. Así mismo, se plantea también una valorización de la visualización que proporcionan los entornos dinámicos en función de la elaboración de conjeturas como paso previo a la tarea de validación.