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El presente artículo es una aproximación a la descripción del aula de clase, vista como una región donde la permanente interacción entre diferentes culturas, favorece el intercambio de algunas concepciones e interpretaciones del mundo, pero al tiempo restringe y coacciona a los estudiantes y profesores a permanecer dentro de ella y direccionar sus acciones desconociendo en gran medida que la dinámica propia de la sociedad le imprime a cada sujeto una carga cultural diferente a la de sus semejantes, generando por tanto una ruptura cultural.

Sociedad, Escuela; Matemática; Cultura; Aula de clase