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A inserção das novas tecnologias nas salas de aulas representa uma tendência do ensino de matemática que, integrada a outras metodologias, pode favorecer a relação ensino-aprendizagem e significar uma mudança de paradigma nos ambientes educacionais. A garantia de que essa é uma alternativa viável para o ensino da Geometria Espacial fundamenta-se no entendimento de que para ensinar aos diferentes são necessárias estratégias variadas. A interface amigável encontrada no software Sketchup foi o ponto de partida para a gestação desse projeto.  Como resultado, fica a fomentação das discussões sobre o uso das tecnologias no ensino de matemática, a certeza das contribuições positivas dos ambientes educacionais informatizados para o trabalho de professores e alunos, evidenciadas na pesquisa, e o recurso didático aplicável ao estudo de Prismas através do Sketchup. Este artigo, que é um recorte da pesquisa do Mestrado Profissional em Educação Matemática, apresenta o uso das tecnologias como elemento facilitador do Ensino-Aprendizagem da Geometria Espacial utilizando o software sketchup.

Prismas; Ensino; aprendizagem; software; geometria