Entendendo que a articulação entre o perfil dos formadores de professores e a proposta curricular dos cursos de Licenciatura é condição necessária para colocar em ação qualquer currículo de formação inicial de docentes, a pesquisa aqui descrita tem como objetivo trazer alguns elementos para uma proposta de formação dos professores da Licenciatura em Matemática para o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs). No presente texto, apresentamos alguns resultados encontrados a partir da análise hierárquica de similaridade de dados coletados a partir de questionários respondidos por professores de cursos de Licenciatura em Matemática em universidades públicas paranaenses.