Esta experiencia  tiene como objeto identificar en el estudio de funciones la relación que establecen estudiantes de segundo de enseñanza media, entre los distintos registros de representación y desde esta perspectiva, establecer posibles vínculos para enfrentar el ajuste curricular educacional propuesto para 8° año básico en el área de las matemáticas, curso donde se iniciará este contenido, tanto en lo que se refiere al estudio del dominio de funciones, sus gráficas asociadas y las variables involucradas. Se analizan los procedimientos y las reflexiones que emplean los estudiantes en este estudio de tipo cualitativo y como conclusión se evidencia la fuerza de la técnica por sobre el concepto.