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Iniciando el estudio de funciones: una experiencia didáctica (PO)
Última alteração: 2011-06-10
Resumo
Esta experiencia tiene como objeto identificar en el estudio de funciones la relación que establecen estudiantes de segundo de enseñanza media, entre los distintos registros de representación y desde esta perspectiva, establecer posibles vínculos para enfrentar el ajuste curricular educacional propuesto para 8° año básico en el área de las matemáticas, curso donde se iniciará este contenido, tanto en lo que se refiere al estudio del dominio de funciones, sus gráficas asociadas y las variables involucradas. Se analizan los procedimientos y las reflexiones que emplean los estudiantes en este estudio de tipo cualitativo y como conclusión se evidencia la fuerza de la técnica por sobre el concepto.
Palavras-chave
funciones; gráfica de funciones; dominio de funciones; representaciones; didáctica.