Última alteração: 2011-06-08
Resumo
Este trabajo tiene como propósito relatar la experiencia llevada a cabo en el marco de un programa que apunta a aumentar el índice de retención en la asignatura Matemática I, materia del Ciclo Básico de tres carreras que se dictan en la Facultad de Ciencias Económicas Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de Salta.
La experiencia consistió en la realización de cuatro talleres con alumnos ingresantes y recursantes, antes de cada examen parcial. En ella se aplicaron distintas técnicas de estudios a los fines que los alumnos establezcan relaciones entre la teoría y la práctica. La metodología empleada fue la de taller, con dinámicas grupales y cada grupo coordinado por un alumno tutor.
De las encuestas realizadas se concluye que esta experiencia fue favorable por la dinámica de trabajo y por el rol del alumno tutor; también por el porcentaje de los alumnos asistentes que lograron la regularidad.M