, XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

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Área y perímetro utilizando sistemas de medida (PO)
Andrea Soledad Zamora Figueroa, Águeda Aguilera Herrera, José Arévalo Galarce, Ariana Farías Puebla, Alejandra Muñoz Acuña, Rodrigo Ortega Puebla, Marco Ramos González, Susana Toledo Allendes

Última alteração: 2011-06-09

Resumo


La propuesta didáctica se realiza en NB3, se centra en un contenido de 5° año básico específicamente de área y perímetro. Para ello se presenta la descripción de este contenido en planes y programas, su presencia en el ajuste curricular y su relación con el nivel siguiente y con el nivel anterior. Se da a conocer los antecedentes de los entendimientos estudiantiles y los modos en que los docentes  lo enseñan, lo que es más fácil de enseñar, lo que demanda más esfuerzo y lo que es más difícil de aprender como también las actividades que se decidieron y diseñaron para realizar en el aula, utilizando en dichas clases material concreto significativo y pertinente para los alumnos. Finalmente la última parte conlleva la aplicación de un guión didáctico y la contrastación de los análisis a priori y a posteriori.

Palabras claves: geometría, enseñanza básica, área y perímetro, medidas, didáctica, secuencia de actividades.


Palavras-chave


geometría; enseñanza básica; área; perímetro; medidas; didáctica; secuencia de actividades.