Esta propuesta intenta recoger algunas apreciaciones sobre la Educación en general y la Educación Matemática en particular de una pequeña población rural colombiana, como una iniciativa para abrir espacios de investigación educativa en espacios rurales. Ante la escasez de estudios locales de esta índole, puede hablarse de incursionar en una fase de análisis del currículo y propositiva de un Proyecto Educativo Institucional que pueda servir de base o beneficio para la comunidad escolar y ciudadanía en general, en esa búsqueda  armoniosa de paz y justicia social de la que D’Ambrosio (1998) nos habla.