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En algunas comunidades indígenas, el juego es concebido como un elemento de importancia vital en la cultura, valiéndonos de ese precepto hemos explorado como redimensionar los juegos tradicionales y aprovecharlos en la educación básica y media, e incluso en la educación de adultos, con una intensión pedagógica,  que permite la transmisión y comprensión de conceptos incluso de tipo matemático.

El desarrollo de la propuesta se ha dado en el marco de varios diplomados de matemática para comunidades indígenas y de procesos de acompañamiento y formación a docentes de adultos indígenas del departamento de Antioquia y Cauca  en Colombia.

Son varios los docentes indígenas de diversas etnias los que ya están recurriendo a estas estrategias metodológicas, logrando además de la recuperación de los juegos tradicionales, que los estudiantes se sientan más motivados hacia el conocimiento

juego tradicional, didáctica, pedagogía, matemáticas, conceptos matemáticos, educación de adultos, educación básica y media