El presente trabajo muestra el resultado final de la implementación de diferentes recursos y estrategias de enseñanza a los ambientes virtuales de aprendizaje, para desarrollar competencias matemáticas en alumnos de Ciencias Básicas de la Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas del Instituto Politécnico Nacional. Dicha implementación se realizó para la unidad de aprendizaje “Matemáticas Superiores” correspondiente al segundo semestre de la carrera de Ingeniería Química Industrial, desde la visión de la didáctica de la Matemática en Contexto.  La expectativa a futuro de esta implementación se visualiza como la creación de cursos virtuales en línea donde se implementen cada una de las fases de la Didáctica de la Matemática en la plataforma Moodle del IPN.