El objetivo de este documento es compartir una experiencia en la formación de profesores del área de Física y Matemáticas, para la impartición de cursos en el enfoque por competencias, de matemáticas contextualizadas. Se partió de la idea de que en la formación para profesores, es importante utilizar el mismo enfoque que se pretende que ellos aprendan. La metodología utilizada fue la realización de un proyecto que consistió en elaborar una propuesta de plan de clase por competencias, para estudiantes de licenciatura. El proceso se planteó como un proyecto conjunto que unió dos necesidades, la de los profesores de modificar su práctica y la de la autora de este trabajo, de realizar un proyecto de análisis de las competencias. Los resultados muestran que el grupo de profesores ha trabajado durante tres semestres, durante los cuales han ido incorporando elementos del enfoque por competencias.