Neste trabalho, apresentamos algumas reflexões sobre a comunicação na sala de aula, buscando em alguns atos comunicativos dos alunos sinalização de relações entre motivos, ações e operações que mobilizam os alunos em suas atividades na sala de aula. Considerando que o estabelecimento da comunicação está relacionado com a condução das atividades, argumentamos que a Modelagem Matemática, pode, em algumas situações, ser caracterizada como atividade na teoria da atividade, e, neste contexto, representa espaço com forte potencial para proporcionar atos comunicativos. A partir de recortes do texto e de falas dos alunos de um curso de Engenharia Ambiental durante o desenvolvimento de atividade de Modelagem Matemática podemos conjecturar que a modelagem representa uma possibilidade de estabelecer a comunicação na sala de aula e esta revela relações entre o motivo, as ações e as operações que mobilizam os alunos na atividade.