Última alteração: 2011-06-08
Resumo
Indagamos respecto de la utilización del libro de texto como mediador del aprendizaje y sobre el diseño de alternativas didácticas que promuevan en el estudiante “aprender a aprender”.
Hicimos un registro de los soportes (libros de textos) utilizados en la FCEIA de la UNR en la asignatura Algebra y Geometría II de las carreras de Ingeniería, a través de una actividad que consistió, por parte de los alumnos, en la lectura de una unidad y respuesta de un cuestionario referido al tema.
En este primer análisis no observamos una diferencia significativa en lo que hace a la comprensión con el uso de los distintos soportes, sin embargo en nuestro convencimiento queremos generalizar y compartir las experiencias con los docentes del área realizando actividades de cooperación e integración referente a la utilización de textos, entendidos como herramientas del autoaprendizaje.