, XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

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Uma contribuição da etnomatemática para proposta de ciclos de formação (CO)
Janderson Vieira de Souza

Última alteração: 2011-04-28

Resumo


Durante a realização do mestrado, investigamos alguns temas relevantes pautados em educação matemática, em contrapartida, como produto dessa pesquisa fora concebido uma dissertação - (Souza, 2009) - relacionando três assuntos: identidade profissional do professor de matemática, ciclos de formação e desenvolvimento humano do município de Goiânia e etnomatemática. Neste texto, buscamos revelar um recorte destas investigações oferecendo maior representatividade e olhar critico sobre a discussão pleiteada, realizando assim, uma analise critico-reflexiva do assunto abordado na dissertação em debate.


Palavras-chave


Identidade profissional do professor de matemática, etnomatemática

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