| Conferência Agendada | Título | |
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | La historia y la educación matemática en el “horizonte” conceptual de la pedagogía | Resumo |
| Luis Carlos Arboleda, Gloria Castrillón | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Promovendo o Sucesso das Crianças Surdas em Matemática: Uma Intervenção Precoce | Resumo |
| Terezinha Nunes, Deborah Evans, Rossana Barros, Diana Burman | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | La educación matemática y los estudios histórico-comparativos | Resumo |
| María Teresa González Astudillo | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | El Papel de la Resolución de Problemas en el Desarrollo del Conocimiento Matemático de los Profesores para la Enseñanza | Resumo |
| Manuel Santos-Trigo | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Los estudios históricos en educación matemática desde la perspectiva de la práctica docente | Resumo |
| Luis Carlos Arboleda | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | The Contribution of History of Mathematics to the Preparation of Secondary School Mathematics Teachers | Resumo |
| Bernard Hodgson | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | ¿Cómo debe ser la formación de profesores para seguir una estrategia de resolución de problemas en la educación matemática? | Resumo |
| Manuel Santos-Trigo | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | ¿Cómo impactan las tecnologías los currículos de la Educación Matemática? | Resumo |
| Luis Enrique Moreno Armella | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Inspirar, Atraer y Educar: Una Responsabilidad de Todos | Resumo |
| Ana Maria Ferreras Fiel | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | La necesidad de reformar el currículo escolar de matemática en Latinoamérica: La experiencia de Costa Rica | Resumo |
| Hugo Barrantes Campos, Edwin Chaves Esquivel | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | La modelización como estrategia metodológica para lograr aprendizaje significativo | Resumo |
| Oscar Salas Huertas | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Construcciones, ¿Solamente con regla y compás? | Resumo |
| Etda Luisa Rodríguez Minarsky | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Uso de calculadoras en el aula: creencias de estudiantes de enseñanza secundaria | Resumo |
| Edison de Faria | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | El uso de la plataforma Open Conference Systems en la organización de eventos académicos: la experiencia de la XIII CIAEM | Resumo |
| Alexa Ramírez Vega | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | ¿Cómo hacer apetitoso el discurso matemático? Experiencias con sabor cubano | Resumo |
| Carlos Sanchez | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Paradojas en la problematización del cálculo | Resumo |
| Concepción Valdés Castro | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Competencies in mathematics education – potentials and challenges. What’s the point? What’s new? What do we gain? What are the pitfalls? | Resumo |
| Mogens Niss | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | La educación matemática como un campo de investigación y como un campo de práctica: Resultados, Desafíos | Resumo |
| Michèle Artigue | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Priorizar História e Filosofia da Matemática na Educação | Resumo |
| Ubiratan D’Ambrosio | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Formação de professores a partir da vivência e da análise de práticas exploratório-investigativas e problematizadoras de ensinar e aprender matemática | Resumo |
| Dario Fiorentini | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | L’impact curriculaire des technologies sur l’éducation mathématique | Resumo |
| Michèle Artigue | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | The Intellectual Contributions of Ubiratan D’Ambrosio to Ethnomathematics | Resumo |
| Patrick Scott | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Una ruta didáctica para la enseñanza de los parámetros. | Resumo |
| Eduardo Basurto Hidalgo | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Incorporando idéias matemáticas provenientes da África na educação matemática no Brasil? O Projeto „Brasil-África: Histórias Cruzadas‟ | Resumo |
| Paulus Gerdes | ||
| XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Formación de profesores de matemáticas. Caracterización y desarrollo de competencias docentes | Resumo |
| Salvador Llinares | ||
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