1. Formação de professores na Educação Matemática
| A profissão docente em matemática no Brasil (CO) | |
| Elisângela Bastos de Melo Espíndola |
| POCE: Pauta de Observación de la Capacidad de Enseñanza (CO) | PDF (Español (España)) |
| Tatiana Cecilia Goldrine Godoy, Soledad Estrella Romero, Raimundo Olfos Ayarza |
| Formación De Profesores De Matemática Intercultural, Una Propuesta Socioepistemológica (CO) | PDF (Español (España)) |
| Eduardo Andres Escalona San Martín, Karla Viviana Sepúlveda Obreque, Diksa España Saez San Martín |
| Desafíos y decisiones de profesores de matemática en escenarios de modelización: el diseño de un proyecto para el aula (CO) | PDF (Español (España)) |
| Monica Villarreal, Cristina Beatriz Esteley, Silvina Smith |
2. Resolução de problemas e modelização na Educação Matemática.
| Modelizando caminos y mapas (PO) | PDF (Español (España)) |
| Anna Vidal Meló, Bernardino Roig Sala, Vicent Estruch Fuster, Francisco José Boigues Planes |
| Enseñar Matemática a través de problemas abiertos: un desafío para los docentes (CO) | PDF (Español (España)) |
| Gustavo de Dios Pita, María Magdalena Añino, Emiliano Ravera, Alberto José Miyara, Gabriela Merino, Leandro Escher |
| Comparação do desempenho de alunos repetentes e não repetentes na resolução de problemas matemáticos (CO) | |
| Jutta Cornelia Reuwsaat Justo, Simone Soares Echeveste |
3. Tecnologia e ensino de Matemática
| Um Estudo de Caso do Ensino da Matemática em Crianças com Paralisia Cerebral e Deficiência Mental no 1º CEB (CO) | |
| Maria Gentil Reis, Luciana Cabral, Daniela Meira, Emanuel Peres, Maximino Bessa, António Valente, Raul Morais, Salviano Soares, José Baptista, Ana Paula Aires, Joaquim Escola, José Bulas-Cruz, Manuel Cabral Reis |
| A integração das TI no Ensino da Matemática no 1º Ciclo do Ensino Básico em Portugal (CO) | |
| Joaquim Escola, Ana Paula Aires, Maria Gentil Reis, Manuel Cabral Reis |
| Revolução Informacional ou progresso tecnológico: o caráter epidêmico da tecnologia no Cálculo Diferencial e Integral (CO) | |
| Marco Antônio Escher |
| Capacitación docente y Tecnologías Digitales en la Enseñanza de la Matemática (CO) | PDF (Español (España)) |
| Maynor Jiménez Castro, José Luis Espinoza Barboza, Ismael Morales Garay |
| Un esquema sobre la recta tangente en un entorno tecnológico. Un taller de MatLab (TA) | PDF (Español (España)) |
| Francisco José Boigues Planes, Vicente Estruch Fuster, Bernardino Roig Sala, Anna Vidal |
7. Avaliação da aprendizagem matemática.
| Avaliação inclusiva escolar em matemática: que práticas, que estratégias? (CO) | |
| Monica Pagel Eidelwein, Samuel Edmundo López Bello |
10. Estatística, probabilidade e Educação Matemática.
| Estimación de la habilidad algebraica de estudiantes universitarios de primer semestre de ciencias e ingeniería (CO) | PDF (Español (España)) |
| Orlando Yesid Esparza Albarracín, Adriana Maritza Barajas Figueredo, Gabriel Yáñez Canal |
| O software SuperLogo 3.0 na construção de gráficos de setores (CO) | |
| Everton José Goldoni Estevam, Monica Fürkotter |
| O ensino de estocástica por meio de simulação virtual (CO) | |
| Leandro Oliveira Souza, Celi Espasandin Lopes |
11. Geometria na Educação Matemática.
| As figuras geométricas do cotidiano: uma alternativa de ensino de geometria espacial no 5º ano do ensino fundamental (CO) | |
| Sandra do S. de Miranda Neves, Renato Ribeiro de Araújo, Ana Paula Corrêa Espíndola |
| Geometría dinámica, implicación y abducción: un estudio de caso (CO) | PDF (Español (España)) |
| Carmen Samper, Patricia Perry, Óscar Javier Molina Jaime, Leonor Camargo, Armando Echeverry |
12. Álgebra na Educação Matemática.
| Matemática elementar e avançada em livros didáticos: o conceito dos números naturais (CO) | |
| Henrique Rizek Elias, Línlya Natássia Sachs Camerlengo Barbosa, Angela Marta Pereira das Dores Savioli |
13. Calculo diferencial e Integral na Educação Matemática.
| Aspectos emergentes en la comprensión de la tasa de variación (CO) | PDF (Español (España)) |
| Jhony Alexánder Villa Ochoa, Carlos Mario Jaramillo López, Pedro Vicente Esteban Duarte |
| La relación inversa entre cuadraturas y tangentes en el modelo de Pirie y Kieren (CO) | PDF (Español (España)) |
| Rene Alejandro Londoño Cano, Carlos Mario Jaramillo López, Pedro Vicente Esteban Duarte |
15. Sociologia da Educação Matemática.
| Disciplinamiento en la educación matemática universitaria (CO) | PDF (Español (España)) |
| María Inés González, Beatriz Introcaso, Dirce Braccialarghe, Daniela Emmanuele |
20. Educação Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental.
| Los fraccionarios y el desarrollo de procesos matemáticos en primaria (CO) | PDF (Español (España)) |
| Judith Elena Arteta Vargas, Rafael Escudero Trujillo, Carlos Rojas Alvarez, Rafael Martinez Solano, Sonia Álvarez Morales |
Conferências Paralelas
| Promovendo o Sucesso das Crianças Surdas em Matemática: Uma Intervenção Precoce | |
| Terezinha Nunes, Deborah Evans, Rossana Barros, Diana Burman |
Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons Attribution 3.0 .
