Apresentações e Autores


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Modalidade:
 

1. Formação de professores na Educação Matemática

Enunciado de objetivos específicos en un programa de formación de profesores de matemáticas (CO) PDF (Español (España))
Jose Luis Lupiañez Gomez, Luis Rico Romero
A formação inicial de professores de Matemática em atividades investigativas durante o estágio (CO) PDF
Lênio Fernandes Levy, Tadeu Oliver Gonçalves
Aprendiendo a “mirar con sentido” el aprendizaje matemático (CO) PDF (Español (España))
Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar, Julia Valls González
La Práctica Docente en el Proyecto Curricular de Licenciatura en Educación Básica (CO) PDF (Español (España))
Neila Sánchez Heredia, Néstor Fernando Guerrero Recalde, Jorge Orlando Lurduy Ortegón
Un acercamiento a las prácticas escolares de los futuros docentes (CO) PDF (Español (España))
María Alejandra Deriard, Ana María Lagarde
Aprendendo a ser professor em um programa de filantropia (CO) PDF
Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Maria Teresa Ceron Trevisol, Maria Lucinda Corcetti, Simone Cristiani Zeni Cora Godoy
Formação Estatística de Professores que Ensinam Matemática nos Anos Iniciais da Educação Básica (CO) PDF
Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo, Tadeu Oliver Gonçalves, Lênio Fernandes Levy
Mirada retrospectiva sobre capacitación de docentes (CO) PDF (Español (España))
Estela Sonia Aliendro, Mónica Lisi, Angélica Elvira Astorga, Eudosia Natividad Díaz de Hibbard, Abel Carmona
O desenvolvimento profissional de uma educadora da infância a partir dos desafios da Educação Estatística (CO) PDF
Antonio Carlos de Souza, Celi Espasandin Lopes
A Contribuição do Pibid/Capes para a Formação de Professores: a Experiência da Feg/Unesp. (PO) PDF
Diana Vieira de Carvalho, Ana Paula Coutinho Kanno Nogueira, Bruno Henrique Labriola Missé, José Ricardo de Rezende Zeni, Miliam Juliana Alves Ferreira, Ricardo Aparecido de Moraes, Tânia Maria Vilela Salgado Lacaz
Aritmética Modular E Suas Possibilidades Na Formação Continuada De Professores De Matemática (CO) PDF
Sergio Ricardo Pereira de Mattos, Cleonice Puggian, Abel Garcia Lozano
Design based research: uma metodologia para pesquisa em formação de professores que ensinam matemática (CO) PDF
Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Marinês Yole Poloni
A formação inicial dos professores de matemática que atuam na EJA em Montes Claros, MG (CO) PDF
Lailson dos Reis Pereira Lopes, Marilene Ribeiro Resende
Componentes del conocimiento matemático necesario para enseñar (CO) PDF (Español (España))
Maria Leonor Varas Scheuch, Nancy Lacourly
Avaliação: concepções segundo olhares de alunos e professores (CO) PDF
Stefânia Efigênia Izá, Amanda Castro Oliveira, Camila de Paula Carneiro, Everaldo Gomes Leandro, José Antônio Araújo Andrade, Karine Angélica de Deus, Lílian Flaviane de Deus, Lívia de Oliveira Vasconcelos, Rodrigo Ferreira de Abreu
Conversando com Lana (CO) PDF
Viviane Cristina Almada Oliveira, Romulo Campos Lins
Formação Continuada do Professor de Matemática – o trabalho colaborativo e o desenvolvimento profissional docente (CO) PDF
Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Maria Elisabette Brisola Brito Prado
Implementação do Laboratório de Matemática numa Escola pública: Uma atividade do PIBID (CO) PDF
Nilce Fátima Scheffer, Simone Fátima Zanoello, Camila Cristina Lopes, Camila de Aguiar, Elizandra Pires de Matos, Larissa Ronsoni, Sabrina Battisti
Modelagem matemática, professores e desenvolvimento profissional: possibilidades da colaboração (CO) PDF
Ilaine Da silva Campos, Ana Virginia de Almeida Luna
Multisignificados de equação e a modelagem matemática num curso de formação continuada de professores (CO) PDF
Etienne Jacques Lautenchlager, Alessandro Jacques Ribeiro
Formação continuada de professores de Matemática “da” e “na” Educação de Jovens e Adultos - EJA (CO) PDF
Lailson dos Reis Pereira Lopes, Marilene Ribeiro Resende

2. Resolução de problemas e modelização na Educação Matemática.

Sequência didática construída por um professor de matemática a partir da análise de uma produção de aluno (CO) PDF
Iranete Maria Lima
Una aproximación a la noción de de ecuación lineal (CO) PDF (Español (España))
Lina María Muñoz Mesa, Sandra Milena Londoño Orrego, Carlos Mario Jaramillo López, Jhony Alexánder Villa Ochoa
Representación del conocimiento, Argumentación y Modelado en los Clubes de Matemáticas Mediados por TI (CO) PDF (Español (España))
Eliécer Pineda Ballesteros, Freddy Reynaldo Tellez Acuña, Diana Patricia Landazábal Cuervo
Diseño De Situaciones De Enseñanza Y Aprendizaje Articulando Las Competencias Especificas De La Matematica Escolar (TA) PDF (Español (España))
Albeiro Enrique Lopez, Tulio Amaya De armas
Multiplicação e divisão de números inteiros: o processo de ensino-aprendizagem na EJA (CO) PDF
Evanilson Landim Landim, Lícia de Souza Leão Maia
La formulación de problemas de trigonometría en la escuela secundaria PDF (Español (España))
M Guadalupe Leal Zamorano

3. Tecnologia e ensino de Matemática

Educação matemática, tecnologias e formação de profesores (CO) PDF
Renata Mendes de Souza, Maria de Fátima Teixeira Barreto, Ricardo Antonio Gonçalves Teixeira, Paula Yoshimy Yamada Loureiro
Características personales docentes innovadores con TIC. Un estudio de Caso (PO) PDF (Español (España))
Carlos Raul Jiménez Gallardo, Denise Mallouhi Wellmann, Alfonso LLancaqueo Henriquez, Daniela Marin Curaqueo, Marly Saavedra, Jenifer Weibel
Atividades didáticas de Matemática com o software JClic (TA) PDF
Andrielly Viana Lemos, Alexandre Branco Monteiro, Tania Elisa Seibert
Incorporación de recursos tecnológicos para mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje de sistemas de ecuaciones lineales (CO) PDF (Español (España))
Irma Zulema Martinez, Jorge Félix Almazán, Marta Lucía Lentini, María Cristina Lentini, Sergio Hernán Crespo
Uma Introdução à Estatística através do Excel e da Pesquisa de Campo (PO) PDF
Caroline Spohr, Sirlene Raquel Lenz, Viviane Vendruscolo
A tecnologia na ótica dos professores: análise da integração entre conhecimentos pedagógicos, tecnológicos e do conteúdo (CO) PDF
Janice Pereira Lopes
Contribuições do software geogebra no ensino e aprendizagem de trigonometria (CO) PDF
Maria Maroni Lopes
Sequência didática para desenvolver conceitos algébricos: um estudo de intervenção (CO) PDF
Laécio Nobre Macêdo, Síntria Labres Lautert, José Aires Castro-Filho
Um estudo de planos, cilindros e quádricas, explorando seções transversais para o desenvolvimento da visualização, com o Winplot (CO) PDF
Janine Freitas Mota, João Bosco Laudares
Aprendizaje matemático básico a nivel pre-universitario usando herramientas TICC (CO) PDF (Español (España))
José Alfonso Loyola y Blanco

4. Historia e epistemologia.

De uma semente mais de mil árvores1: elementos do movimento da matemática moderna no Ginásio Mairi (1967 - 1975) (CO) PDF
Joubert Ferreira, Eliene Barbosa Lima
O estudo dirigido no ensino de Matemática no Brasil (1955-1966) (CO) PDF
Janice Cassia Lando

5. Etnomatemáticas e perspectivas sócio-culturais.

Uma abordagem etnomatemática em contexto de sala de aula (CO) PDF
Joana Baião Latas, Darlinda Moreira

7. Avaliação da aprendizagem matemática.

A compreensão do conceito de número fracionário: significado medida (CO) PDF
Valéria Espíndola Lessa
Avaliação Educacional e o Ensino da Matemática no Ensino Fundamental (CO) PDF
Luciana de Castro Lugli, Laura Carnielo Calejon
A educação estatística e as avaliações em larga escala no Brasil (CO) PDF
Luciana de Castro Lugli

8. Investigação em Educação Matemática

Estilos de aprendizaje en la resolución de problemas (CO) PDF (Español (España))
María Cristina Lentini, Beatriz del Pilar Crespo, Miriam Isabel Matulovich, Marta Lucía Lentini
Obstáculos didácticos, ontogenéticos y epistemológicos identificados desde la comunicación en el aula de Matemática (CO) PDF
Beatriz del Carmen Autino, Marisa Angélica Digión, María Elena Marcoleri, Lydia María Llanos, Pablo Guillermo Montalvetti, Olga Silvina Soruco
Interacciones y organizaciones en el aula desde el EOS (CO) PDF (Español (España))
Jorge Orlando Lurduy Ortegon, Rossmajer Guataquira López
Teorema de Thales: uma análise dos livros didáticos (CO) PDF
Gerson dos Santos Correia, Rogério dos Santos Lobo
Competitividad Matemática: Factores en el aprendizaje (CO) PDF (Español (España))
Eulalia Jurado Falconi, Domingo Saenz Yaya, Luis Humberto Ludeña Saldaña, Mario Rolando Velasquez Milla, Phillippe André Gollotte
Explorando mapas e sítios: relato de uma experiência no ensino fundamental envolvendo investigação matemática (CO) PDF
Janilson Loterio, Tânia Baier, Araceli Gonçalves

9. Competências profissionais em Educação Matemática.

Análisis didáctico y evaluación de competencias profesionales (CO) PDF (Español (España))
Joaquin Giménez, Font Vicenç, Yuly Vanegas, Norma Rubio, Victor Larios, Elgar Gualdrón, Claudia Vargas, Uldarico Malaspina

10. Estatística, probabilidade e Educação Matemática.

Percepções de professores do ensino médio sobre mudanças de suas práticas de ensino de probabilidade (CO) PDF
José Marcos Lopes
Explorando el conocimiento probabilístico informal en niños de edad temprana (CO) PDF (Español (España))
Nelly Amatista León Gómez
Como estudantes jovens e adultos constroem gráficos? (CO) PDF
Izauriana Borges Lima
Conhecimento de Gráficos e Tabelas no Ensino Fundamental (CO) PDF
Ailton Paulo Oliveira Júnior, Yale De Angelis Lopes, Júlio Henrique Cunha Neto, Brunno Freitas Silva
A concepção clássica de probabilidade através do jogo Mini-Bozó (CO) PDF
José Marcos Lopes
O uso do TinkerPlots em questões de contexto bivariado por professores de escolas rurais (CO) PDF
Andreika Asseker, Iranete Lima

11. Geometria na Educação Matemática.

Geometria Hiperbólica: resistências e dificuldades em compreendê-la (CO) PDF
Karla Aparecida Lovis, Valdeni Soliani Franco
Uso do ambiente computacional GeoGebra como ferramenta para o ensino de cálculo e análise com geometria (CO) PDF
Jose Carlos Leivas, Ana Regina Brunet, Magda Leyser, Rosvita Fuelber Franke
Representações de objetos espaciais por professores em ação de formação continuada (CO) PDF
Jose Carlos Leivas, Elisabete Zardo Búrigo
Geometría y Tics. Una propuesta integradora para la formación docente continua en educación matemática (TA) PDF (Español (España))
Cecilia Gonzalez, Leonardo José Lupinacci
O movimento da matemática moderna e a geometria nas séries iniciais (CO) PDF
Célia Leme da Silva
O ensino da Geometria por meio das diferentes linguagens (CO) PDF
Cintia Cristina Bagatin Lapa, Keilla Cristina Arsie, Patrícia Andretta
A simetria de reflexão: concepções mobilizadas por alunos brasileiros (CO) PDF
Diógenes Maclyne Melo, Iranete Maria Lima

12. Álgebra na Educação Matemática.

Aprendizajes aritméticos que contemplan los futuros aprendizajes algebraicos (TA) PDF (Español (España))
Liliana Lucía Lalanne
Equação do primeiro grau: um estudo das organizações matemática e didática (CO) PDF
Tavares Barbosa, Fregni Lins
Jugando con las ecuaciones: La magia del material concreto (TA) PDF (Español (España))
Ana Cecilia Durón González, Grettel León Arguedas, Milena Hernández Mora

13. Calculo diferencial e Integral na Educação Matemática.

Inicialmente Cálculo ou diretamente Análise? O caso do curso de Matemática da USP (CO) PDF
Gabriel Loureiro de Lima, Benedito Antonio da Silva
Descomposición genética de la función exponencial: mecanismos de construcción (CO) PDF (Español (España))
Jeannette Vargas Hernández, María Teresa González Astudillo, Salvador Llinares Ciscar
La relación inversa entre cuadraturas y tangentes en el modelo de Pirie y Kieren (CO) PDF (Español (España))
Rene Alejandro Londoño Cano, Carlos Mario Jaramillo López, Pedro Vicente Esteban Duarte
Ensino do cálculo na educação básica: reflexões com base prática (CO) PDF
Ronaldo Barros Orfão, Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Janete Bolite Frant

17. Novos enfoques e tendências da Educação Matemática.

Práticas matemáticas escolares como atividades regradas: modos de significar e se conduzir (CO) PDF
Samuel Edmundo Lopez Bello, Patrícia Moura Pinho
Relação da matemática e o exercício da cidadania (CO) PDF
Mauro José dos Santos Flora, Jurema Rosa Lopes

18. Ensino de Ciências e Educação Matemática: relações.

Relatando experiência de alfabetização científica em aulas de Matemática (CO) PDF
Araceli Gonçalves, Janilson Lotério, Tania Baier
Práctica social de modelación del ingeniero bioquímico análisis microbiológico (CO) PDF (Español (España))
Adriana Galicia Adriana, Jaime Arrieta Jaime, Leonora Díaz Leonora

19. Educação Matemática, diversidade de línguas e cultura.

Desempeño de Niños de Educación Especial: Actividades con Fenómenos Aleatorios (CO) PDF (Español (España))
Jose Marcos Lopez Mojica, Ana María Ojeda Salazar
Matemática para deficientes visuais no ensino médio regular: desafios, possibilidades e perspectivas (CO) PDF PDF (Español (España)) PDF
Bruna Zution Dalle Prane, Hellen Castro Almeida Leite, Catia Aparecida Palmeira
Como trabalhar atividades matemáticas com alunos deficientes visuais? (TA) PDF
Claudia Segadas, Denise Felippe, Fátima Silva, Heitor Oliveira, Paula Barbosa, Laís Monteiro, Luciana Madeira, Juliana Lourenço

20. Educação Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental.

Relação entre compreensão textual e resolução de problemas de divisão (CO) PDF
Síntria Labres Lautert, Sandra Patricia Ataíde Ferreira
Uma Leitura da produção de significados de estudantes para a Aritmética no Ensino Fundamental (TA) PDF
José Eduardo Ferreira da Silva, Maria Helena Marques Loth, Amarildo Melchiades da Silva
Representações sociais de professoras polivalentes sobre educação matemática (CO) PDF
José Passos Lopes
Ler, Escrever, Resolver problemas: um processo de Dialogismo e Inferência (CO) PDF
Cidineia Costa Luvison
Empleo del Modelo 3UV en Álgebra Temprana (CO) PDF (Español (España))
Dulce Nancy Lluvia López, Andrea Leticia López Pineda
Uso do livro didático de Matemática no ensino do Sistema de Numeração Decimal (CO) PDF
Maria Luiza Laureano Rosas, Ana Coelho Vieira Selva
Classificar: uma atividade difícil para alunos e professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental ? (CO) PDF
Gilda Guimarães, Patrícia Luz, Pilar Ruesga Ramos
Pensando na Educação Matemática dos Anos Iniciais: alguns apontamentos (PO) PDF
Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Andressa Wiedenhöft Marafiga, Diaine Susara Garcez Silva, Halana Garcez Borowsky, Jucilene Hundertmarck, Laura Pippi Fraga, Simone Pozebon
Formação de professores de matemática para as séries iniciais do ensino fundamental: breve panorama de pesquisa (CO) PDF
Débora Guimarães Cruz Santos, Maria Batista Lima
Trabalhando com agrupamentos nos anos iniciais: o sítio animado(CO) PDF
Jucilene Hundertmarck, Laura Pippi Fraga, Anemari Roelser Luersen Vieira Lopes, Diaine Susara Garcez da Silva, Patrícia Sandalo Pereira
Análise de uma avaliação com alunos de rede municipal CO (CO) PDF
Yara Maria Leal, Cecília Antunes Aguiar

21. Educação Matemática na educação infantil.

Resolução de Problemas: um estudo com professores (CO) PDF
Carlos Augusto Lima, Ana Lúcia Manrique

Conferências Paralelas

Formación de profesores de matemáticas. Caracterización y desarrollo de competencias docentes PDF (Español (España))
Salvador Llinares
Mathematical Impossibility in History and in the Classroom PDF (English)
Jesper Lutzen

Mesa plenária 1: Como deve ser a formação de professores que contemple estratégias de resolução de problemas na EM?

¿Cómo debe ser la formación de profesores para seguir una estrategia de resolución de problemas en la Educación Matemática? PDF (Español (España))
Salvador Llinares


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