1. Formação de professores na Educação Matemática
| Soy consciente de lo que hago y así, enseño y aprendo matemáticas (CO) | PDF (Español (España)) |
| Mario García Salazar |
| A formação inicial de professores de Matemática em atividades investigativas durante o estágio (CO) | |
| Lênio Fernandes Levy, Tadeu Oliver Gonçalves |
| Guerrero_Fernando_ciega_1.pdf (CO) | PDF (Español (España)) |
| Neila Sanchez Heredia, Néstor Fernando Guerrero Recalde |
| Entornos colaborativos mediados para el desarrollo del conocimiento profesional del profesor de matemáticas: el caso de la licenciatura en matemáticas de la universidad distrital (CO) | PDF (Español (España)) |
| Néstor Fernando Guerrero Recalde, Diana Gil Chaves, Yenny Caicedo Nosa, Libia Luz Barbetty |
| La Práctica Docente en el Proyecto Curricular de Licenciatura en Educación Básica (CO) | PDF (Español (España)) |
| Neila Sánchez Heredia, Néstor Fernando Guerrero Recalde, Jorge Orlando Lurduy Ortegón |
| As tecnologias no ensino da Matemática nos anos iniciais (CO) | |
| Bernardete Maria Andreazza Gregio, Marilena Bittar |
| Aprendendo a ser professor em um programa de filantropia (CO) | |
| Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Maria Teresa Ceron Trevisol, Maria Lucinda Corcetti, Simone Cristiani Zeni Cora Godoy |
| Formação Estatística de Professores que Ensinam Matemática nos Anos Iniciais da Educação Básica (CO) | |
| Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo, Tadeu Oliver Gonçalves, Lênio Fernandes Levy |
| Formação Continuada De Professores: uma experiência nos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre o conteúdo de Tratamento da Informação (CO) | |
| Neura Maria De Rossi Giusti, Jutta Cornelia Reuwsaat Justo |
| Possibilidades entre matemática e serviço social na EJA (CO) | |
| Regina Célia Guapo Pasquini |
| Aprender a enseñar matemáticas en la escuela primaria a través del “Estudio de clases” (CO) | PDF (Español (España)) |
| Edith Arévalo Vázquez, Mario Martínez Silva, Rafael Alberto González Porras |
| A educação de jovens e adultos na formação de professores de matemática: o caso da UFSCar (CO) | |
| Fabiana Brianez, Renata Prenstteter Gama |
| História da matemática em um mestrado profissional: uma possibilidade (PO) | |
| Severino Carlos Gomes, Suzany Cecília da Silva Medeiros |
| Mediação didático/investigativa na formação continuada de professores de matemática (CO) | |
| Ângela Susana Jagmin Carretta, Marlise H. Grassi |
| Discurso sobre as ciências: um olhar sobre a formação do professor (CO) | |
| Jaqueline Pereira Grilo |
| A integração de saberes na formação de professores que ensinam matemática na Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte (CO) | |
| Andréa Silva Gino, Maria Laura Magalhães Gomes |
| Dificultades en el aprendizaje de las fracciones y el conocimiento del profesor (CO) | PDF (Español (España)) |
| Raimundo Angel Olfos Ayarza, Ismenia Guzman Retamal |
| Un estudio sobre la comprensión y dificultades de profesores de secundaria acerca de la probabilidad (CO) | PDF (Español (España)) |
| Martha Catalina Guzmán Reyes, Santiago Inzunsa Cazares |
| O perfil do professor de Matemática de Minas Gerais (PO) | |
| João Paulo Vasconcelos, Carolina Gouvêa |
| POCE: Pauta de Observación de la Capacidad de Enseñanza (CO) | PDF (Español (España)) |
| Tatiana Cecilia Goldrine Godoy, Soledad Estrella Romero, Raimundo Olfos Ayarza |
| Implicações Da Trajetória De Vida Na Ação Docente (PO) | |
| Marisônia Pederiva Da Broi, Valderez Marina do Rosário Lima, Rosana Maria Gessinger |
| Formação continuada em rede: uma experiência no Observatório da Educação (CO) | |
| Gisele Romano Paez, Antonio do Nascimento Gomes, Maria do Carmo Sousa, José Antonio Salvador |
| Concepções Matemática Apresentadas por Professores do Curso de Especialização em Psicopedagogia (CO) | |
| Jacqueline Melo Gomes |
| A Educação Matemática no Ensino Fundamental de 9 anos no Estado de Mato Grosso (CO) | |
| Mainara Biazati Gouveia, jarbas Batista Sales Santiago |
| O papel da transposição didática interna na construção do conhecimento didático do professor de matemática (CO) | |
| Flávio Nazareno Araujo Mesquita, Renato Borges Guerra |
| La enseñanza inicial de la demostración: un manual para docentes (CO) | PDF (Español (España)) |
| Carlos Melán Jaramillo, Diana Marcela Lourido Guerrero |
| Modelo Didáctico para Formación Inicial de Profesores de Matemática (CO) | PDF (Español (España)) |
| Fredy Enrique González |
| Laboratório de ensino de geometria na formação do professor (CO) | |
| Paulo Gonçalo Farias Gonçalves, Acácio Lima de Freitas |
| Futuros profesores de matemáticas y ciudadanía (CO) | PDF (Español (España)) |
| Yuly Marsela Vanegas Muñoz, Joaquin Giménez |
| Articulando registros de representación en ecuaciones diferenciales (CO) | |
| Ruth Elizabeth Galindo Navarro, Claudio Pascual Fuentealba Acuña, Carlos Silva Córdova |
| Atividades matemáticas e funcões com uso de Geogebra (CO) | |
| Hiandra Bárbara Götzinger, Sonia Palomino-Bean |
| El Laboratorio de Matemáticas: una estrategia de producción y uso de recursos didácticos en la clase de matemáticas (CO) | PDF (Español (España)) |
| Octavio Augusto Pabón Ramírez, Jorge Hernando Arce Chaves, Myriam Belisa Vega Restrepo, Diego Garzón Castro |
2. Resolução de problemas e modelização na Educação Matemática.
| Álbuns de figurinhas: uma modelagem do problema do colecionador de cupons (CO) | |
| Flávia Freitas Maia, Rafael Garcia Barbastefano, Dayse Haime Pastore |
| O Pensamento Matemático Dos Estudantes De Engenharia: Um Estudo De Caso Do Projeto De Final De Curso (CO) | |
| Gisela Hernandes Gomes, Janete Bolite Frant, Arthur B Powell |
| Resolução de problemas e aprendizagem significativa em processos de educação não formal (CO) | |
| Renata Cristina Geromel Meneghetti, João Alves Souza Neto, Michelle Francisco Azevedo |
| Estrategía Lúdica Taller de Matemáticas "Redescubriendo el Número" (TA) | PDF (Español (España)) |
| Veronica Rosalia Garcia Padilla, Sara Guadalupe Cardoso Sánchez |
| Sistema de ações para melhorar o desempenho dos alunos na atividade de situações problema em matemática. (CO) | |
| Héctor José García Mendoza, Oscar Tintorer Delgado |
| Modelo de análise do conhecimento cognitivo e metacognitivo (CO) | |
| Tânia Cristina Rocha Gusmão, José Antonio Cajaraville, Vicenç Font, Juan Diaz Godino |
| La investigación matemática a través de la modelización de problemas (TA) | PDF (Español (España)) |
| Lina Monica Oviedo, Ana Maria Kanashiro, Mónica Patricia Benzaquen, Mónica Beatriz Gorrochategui |
| Interações no processo de resolução de problemas matemáticos (PO) | |
| Neiva Ignês Grando, Magda Cristina Santin Hübner |
| Iniciando el estudio de funciones: una experiencia didáctica (PO) | PDF (Español (España)) |
| Viviana Carolina Gutierrez Moris, Edgard Cárcamo Cortés, Felipe Orellana Carreño, Daniela Urrejola Tapia, Francisca Zárate Hidalgo |
| Resolviendo problemas de multiplicación con el cilindro Rubik, hacia la caracterización de esta operación como un producto cartesiano. (CO) | PDF (Español (España)) |
| Miguel Andres Gutierrez Vargas, Cindy Catalina Cristancho Castiblanco |
| "Heuristicas" Propuesta innovadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas (CO) | PDF (Español (España)) |
| Oscar Javier González Pinilla, Camilo Arevalo Vanegas |
3. Tecnologia e ensino de Matemática
| Sobre o plano material da tecnologia social de um grupo de fabricação de sabão caseiro (CO) | |
| Geisa Zilli Shinkawa, Renata Cristina Geromel Meneghetti |
| Enseñanza de los Multiplicadores de LaGrange con el apoyo de Aulas Virtuales y elementos multimedia (CO). | |
| Alfredo J Gonzalez |
| Tecnologias da Informação e Comunicação nas aulas de Matemática do Ensino Médio (CO) | |
| Ednei Luís Becher, Marlise Geller |
| La consolidación de la Comunidad Iberoamericana de Educación Matemática a través de un Repositorio Digital de Documentos (CO) | PDF (Español (España)) |
| Pedro Gómez, María Cañadas, Angela María Restrepo, Guillermo Aristizábal |
| Análisis de las interacciones en foros electrónicos en un curso de matemáticas para ingenieros (CO) | PDF (Español (España)) |
| Jazmín Adriana Juárez Ramírez, José María Chamoso Sánchez, María Teresa Gónzalez Astudillo, Laura Hernández Hernández |
| Geometria Analítica e os Registros de Representação Semiótica (CO) | |
| Joseide Justin Dallemole, Claudia Lisete Groenwald |
| Modelagem com Geometria Dinâmica na Escola (CO) | |
| Melissa Meier, Maria Alice Gravina, Marina Menna Barreto, Mariângela Torre Dias |
| Análise do uso do computador: o caso dos formadores de professores de Matemática no Paraná (CO) | |
| Marceli Behm Goulart, Maria Tereza Carneiro Soares |
| Experiências vivenciadas pelo manejo do software Graphmatica com aportes do LEM de Araguaína-Tocantins - (PO) | |
| Fábio Alves Silva Guimarães, Janderson Vieira de Souza |
| Integrando la tecnología CAS al aula de matemáticas de secundaria (CO) | PDF (Español (España)) |
| Francisco Alarcón Ahumada, Lourdes Guerrero Magaña |
| O Quadro Interativo na Educação Matemática (CO) | |
| Bruno Honorio, Claudia Groenwald, Arno Bayer |
| GeoGebra, una herramienta para la Enseñanza de la Matemática (TA) | PDF (Español (España)) |
| Ronald Andrés Arias Madriz, Carlos Enrique Guillén Pérez, Luis Andrés Ortiz Hernández |
| Uso de herramientas interactivas en el aprendizaje de homotecias (CO) | PDF (Español (España)) |
| Jeannette Galleguillos Bustamante, Loreine Candia Cisternas |
| Integración de ciencias, tecnología, ingeniería y matemática. Modelización de la vida real. (CO) | PDF (Español (España)) |
| Mario Alejandro Di Blasi Regner, Horacio Ernesto Bosch, Mercedes S. Bergero, Leonor Carvajal, Noemí S. Geromini |
| Educação a Distância: uma proposta de ensino para Geometria (CO) | |
| Iara Letícia Leite Oliveira, Simone Uchôas Guimarães, José Antônio Araújo Andrade |
| Tecnologias de Informação e Comunicação: da pesquisa à prática (PO) | |
| Carolina Augusta Assumpção Gouveia |
4. Historia e epistemologia.
| Um passeio na história da resolução da equação do terceiro grau – uma metodologia de Ensino (CO) | |
| Vívia Dayana Gomes, Anayara Gomes |
| Sobre práticas pedagógicas no ensino de matemática em colônias alemãs no Rio Grande do Sul (CO) | |
| Cíntia Regina Fick, João Carlos Gilli Martins, Atelmo Aloísio Bald |
| História da Matemática na sala de aula (CO) | |
| Ana Catarina Cantoni Roque, Maria Laura Magalhães Gomes |
| Matemática: algumas considerações sobre o ensino das escolas radiofônicas/RN (CO) | |
| Márcia Maria Assis, Liliane Santos Gutierre |
| Ensino de Matemática e patrimônio histórico-cultural: possibilidades didáticas interdisciplinares (CO) | |
| Rita Sidmar Alencar Gil, Iran Abreu Mendes |
| Multiplicação e Divisão de inteiros a partir dos trabalhos (TA) | |
| Regina Célia Guapo Pasquini, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino |
| Um breve estudo sobre invariantes de formas quadráticas binárias (CO) | |
| Kleyton Vinicyus Godoy, Adriana Cesar de Mattos |
| Inventario de Historia de la Educación Matemática en Venezuela (CO) | |
| Fredy Enrique González |
| Resolução de Equação do 3º Grau Segundo os Babilônios: Construção de Tabela (TA) | |
| Wellinson Costa Freitas, Liceu Luís Carvalho, Liliane Santos Gutierre |
| La Historia de las Matemáticas en la educación de un profesor: razones e intenciones (CO) | |
| Edgar Alberto Guacaneme Suárez |
| A “modernização” do ensino da matemática em Portugal Sebastião e Silva e as perspectivas metodológicas emanadas de Royaumont (1959) (CO) | |
| Henrique Manuel Guimaraes |
| O uso da História da Matemática como recurso pedagógico na Educação de Jovens e Adultos: Uma experiência exitosa (CO) | |
| Wellinson Costa Freitas, Liceu Luís Carvalho, Liliane Santos Gutierre |
5. Etnomatemáticas e perspectivas sócio-culturais.
| A matemática escolar e a matemática do trabalho: percepções das marceneiras de uma marcenaria coletiva feminina (CO) | |
| Renata Cristina Geromel Meneghetti, Ricardo Kucinskas |
| Organizadores prévios da aprendizagem matemática na escola indígena (CO) | |
| Lucélida de Fátima Maia da Costa, Evandro Ghedin |
| Etnomatematica. Matemática en una plaza de mercado (CO) | PDF (Español (España)) |
| Jennyfer Alejandra Zambrano Arias, Jenny Madeleine Gonzalez Castellanos |
| La elaboración de significado de la demostración: Una mirada desde la Teoría Cultural de la Objetivación (CO) | |
| Oscar Leonardo Pantano Mogollón, Edna Paola Fresneda Patiño, Fanny Aseneth Gutiérrez Rodríguez |
| Uma proposta transdisciplinar numa escola rural de Paty do Alferes (CO) | |
| Douglas Rosa Grijó, Ana Severiano de Paiva, Ilydio Pereira de Sá, Lucimar Assumpção de Nonno |
| Juegos tradicionales. Mediadores en la enseñanza de conceptos matemáticos (CO) | PDF (Español (España)) |
| Uriel Gonzalez Montoya |
6. Desenvolvimento curricular em Matemática
| A Educação Profissional e o Ensino da Matemática: Conjunturas para uma Abordagem Interdisciplinar (PO) | |
| Harryson Júnio Lessa Gonçalves |
| Currículo e criatividade no campo da Matemática (CO) | |
| Cleyton Hércules Gontijo |
7. Avaliação da aprendizagem matemática.
| Avaliação e ensino de matemática: uma ação conjunta (TA) | |
| Ademir Basso, Maria José Cáceres Garcia, Pilar Azcárate Goded |
| Análisis del impacto del Programa de Escuelas Efectivas en La República Dominicana (CO) | PDF (Español (España)) |
| Gilbert A. Valverde, Sarah Gonzalez de Lora |
| Análise de erros: categorizando os alunos pelo que eles já sabem (CO) | |
| Jaqueline Pereira Grilo, Maria de Lourdes Haywanon Araújo, Wilson Pereira Jesus |
| Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP): ações e repercussões no ensino de matemática (CO) | |
| Orlando Carlos Morasco Junior, Renata Prenstteter Gama |
| Análise sobre o processo ensino-aprendizagem dos números fracionários (CO) | |
| Erika Brinck Gonçalves, Ailton Paulo Oliveira Júnior |
| Concepções de alunos a respeito da avaliação em matemática (CO) | |
| Ademir Basso, Maria José Cáceres Garcia, Pilar Azcárate Goded |
| Dificuldades de estudantes em atividades de gráficos de linhas (CO) | |
| Luiz Fernando Gomes, Liliane Teixeira de Carvalho, Carlos Ferreira Monteiro |
| O professor de Matematica na sociedade atual (CO) | |
| Rosaly Mara Senapeschi Garita, Michelle Francisco Azevedo |
| ¿Cómo identificar algunas dificultades presentes en la enseñanza y aprendizaje del concepto función en un texto de cálculo? (CO) | PDF (Español (España)) |
| Wilson Jairo Pinzón Casallas, Wilson Gordillo Thiriat, Edier Hernan Bustos Velazco |
| Una experiencia de enseñanza de la matemática: taller y tutoría (CO) | PDF (Español (España)) |
| Angélica Elvira Astorga, Paola Guardatti, Humberto Francisco Bárcena |
8. Investigação em Educação Matemática
| O Teorema de Tales como tema de articulação na elaboração de organizações matemáticas (CO) | |
| Roberto Carlos Dantas Andrade, Renato Borges Guerra |
| Una evaluación sobre la importancia del texto de matemática en el aprender a aprender (CO) | PDF (Español (España)) |
| Ana María Vozzi, Mónica Caserio, Martha Elena Guzmán |
| Una modelación del proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas a través de sistemas dinámicos. Un ensayo (CO) | PDF (Español (España)) |
| Mauro Garcia Pupo, Rafael Gutiérrez Salamanca, Juan Nápoles Valdés |
| Interacciones y organizaciones en el aula desde el EOS (CO) | PDF (Español (España)) |
| Jorge Orlando Lurduy Ortegon, Rossmajer Guataquira López |
| Una propuesta para contribuir a la comprensión de la derivada (CO) | PDF (Español (España)) |
| María Socorro Garcia Gonzalez, Crisólogo Dolores Flores |
| Aulas Investigativas e a formação do professor de Matemática (CO) | |
| Rosa Monteiro Paulo, Robert Henrique Gonçalves Silva |
| Para que ensinar regra de três? (CO) | |
| Denivaldo Pantoja da Silva, Renato Borges Guerra |
| Competitividad Matemática: Factores en el aprendizaje (CO) | PDF (Español (España)) |
| Eulalia Jurado Falconi, Domingo Saenz Yaya, Luis Humberto Ludeña Saldaña, Mario Rolando Velasquez Milla, Phillippe André Gollotte |
| Un modelo didáctico para la enseñanza aprendizaje de la teoría de la divisibilidad (CO) | PDF (Español (España)) |
| Eduardo Enrique Forero Uribe, Mauro García Pupo |
| Explorando mapas e sítios: relato de uma experiência no ensino fundamental envolvendo investigação matemática (CO) | |
| Janilson Loterio, Tânia Baier, Araceli Gonçalves |
| Laboratório de Educação Matemática: a utilização do tangram como recurso de aprendizagem (TA) | |
| Wilian Maike Silva Gomes, Janderson Vieira de Souza |
9. Competências profissionais em Educação Matemática.
| Valores en las competencias matemáticas (CO) | PDF (Español (España)) |
| Patricia Camarena Gallardo, Luz María Guadalupe González Álvarez |
| Aprendizagem matemática e a relação entre formação docente, práticas metodológicas e matofobia (CO) | |
| Vera Lucia Felicetti, Lucia Maria Martins Giraffa |
| Análisis didáctico y evaluación de competencias profesionales (CO) | PDF (Español (España)) |
| Joaquin Giménez, Font Vicenç, Yuly Vanegas, Norma Rubio, Victor Larios, Elgar Gualdrón, Claudia Vargas, Uldarico Malaspina |
10. Estatística, probabilidade e Educação Matemática.
| Grandezas numéricas em questões de raciocínio combinatório do 6º ao 9º ano (PO) | |
| Tâmara Marques Gomes, Verônica Gitirana |
| Alternativas didácticas para enseñar probabilidad (CO) | PDF (Español (España)) |
| Luis Ceferino Góngora Vega |
| A relação entre texto e gráfico na mídia impressa (CO) | |
| Gilda Lisbôa Guimarães, Milka Rossana Cavalcanti |
| Comunicando ideias matemáticas na Educação de Jovens e Adultos (PO) | |
| Adriana Ap. Gomes, Dario Fiorentini |
| Dois grupos, uma experiência: fazendo estatística nas séries iniciais (PO) | |
| Adriana Ap. Gomes, Relicler Pardim Gouveia, Gilda Maria Gouveia, Maria Elídia Teixeira Reis, Kerliane Souza Nunes, Josino Lucindo Mendes Junior |
| Proceso de poisson: Una propuesta para el sistema de salud (CO) | PDF (Español (España)) |
| Aurora Inés Gáfaro, Fermín Mallor Giménez, Cristina Azcárate Camio |
| O ensino de estatística na formação inicial do professor de Matemática (PO) | |
| Amari Goulart |
| Validação de uma escala de autorregulação de estratégias de memória na aprendizagem de estatística de estudantes universitários (CO) | |
| Maria Helena Palma Oliveira, Felipe Franco Gabriel, Carla T. Pardal Pestana |
| O desenvolvimento do pensamento probabilístico e combinatório no contexto de sala de aula (TA) | |
| Jaqueline Aparecida Foratto Lixandrão Santos, Cristiane Guerra dos Santos Gomide |
11. Geometria na Educação Matemática.
| Geometría y Tics. Una propuesta integradora para la formación docente continua en educación matemática (TA) | PDF (Español (España)) |
| Cecilia Gonzalez, Leonardo José Lupinacci |
| La enseñanza y aprendizaje de la geometría: desde la perspectiva del profesor (CO) | PDF (Español (España)) |
| Esteban José Ballestero Alfaro, Ronny Gamboa Araya |
12. Álgebra na Educação Matemática.
| Una propuesta dinámica para la enseñanza del álgebra matricial en carreras de ciencias económicas mediante el uso de la enseñanza basada en problemas (CO) | |
| Luis Alfonso Garcia Oropeza, María del Mar Moreno Moreno |
| Álgebra com funções no ensino fundamental (CO) | |
| Newton Bohrer Kern, Maria Alice Gravina |
| Percepções e procedimentos algébricos de estudantes da educação básica (CO) | |
| Neiva Ignês Grando, Sandra Mara Marasini |
| Estrategias didácticas y aptitud en álgebra entre géneros (CO) | PDF (Español (España)) |
| Luis Ceferino Góngora Vega |
| Un modelo matemático para espacio de estados adaptado a cursos iniciales (CO) | PDF (Español (España)) |
| María Mercedes Gaitán, Gustavo De Dios Pita, Diego Dupleich, Alejandro Braun |
13. Calculo diferencial e Integral na Educação Matemática.
| Descomposición genética de la función exponencial: mecanismos de construcción (CO) | PDF (Español (España)) |
| Jeannette Vargas Hernández, María Teresa González Astudillo, Salvador Llinares Ciscar |
| Interpretaciones erróneas de conceptos básicos de cálculo vectorial (CO) | PDF (Español (España)) |
| Alicia Isabel Kurdobrin, Angélica Arnulfo, Martha Elena Guzmán, Mariana del Valle Pérez, Pablo Agustín Sabatinelli |
| Integración numérica en las verduras y territorios (TA) | PDF (Español (España)) |
| Ma. del Carmen Barrios Cuevas, Hilda Yolanda Guillén Lara, Manuel Zapata Barrios |
15. Sociologia da Educação Matemática.
| Disciplinamiento en la educación matemática universitaria (CO) | PDF (Español (España)) |
| María Inés González, Beatriz Introcaso, Dirce Braccialarghe, Daniela Emmanuele |
16. Uso de vídeos e multimídias na Educação Matemática.
| A videogravação de aulas possibilitando captar o movimento do pensamento probabilístico de estudantes (CO) | |
| Regina Célia Grando, Adair Mendes Nacarato |
17. Novos enfoques e tendências da Educação Matemática.
| Estudando as dificuldades de um estudante com Espinha Bífida (CO) | |
| Claudia Lisete Groenwald, Tania Elisa Seibert, Maria Aurelia Noda Herrera |
| Los recursos pedagógicos en la enseñanza de la geometría (CO) | PDF (Español (España)) |
| Myriam Belisa Vega Restrepo, Diego Garzón Castro |
| El ambiente académico universitario clave del Talento Matemático (CO) | PDF (Español (España)) |
| Reinaldo Núñez, Laura Vanessa Gómez Bermeo, Claudia Magally Cortés |
| O ensino de funções com o apoio de materiais manipuláveis. (TA) | |
| Claudete Cargnin Ferreira, Denise Godoi Ribeiro Sanches, Márcia Boiko dos Santos, Laís Viel Geretti |
18. Ensino de Ciências e Educação Matemática: relações.
| Formación de profesores en el enfoque por competencias para impartir cursos de matemáticas en contexto de las ciencias (CO) | PDF (Español (España)) |
| Luz María de Guadalupe González Álvarez |
| Pré-concepções de estudantes do ensino superior sobre as teorias de aprendizagem (CO) | |
| Rogério Homem da Costa, Rolfi Cintas Gomes, Alexandre Aparecido Neves, Ismar Frango Silveira, Juliano Schimiguel, Luiz Henrique Amaral |
| Tipos de contexto de las actividades de Análisis Matemático en los libros de texto de educación secundaria en España (CO) | PDF (Español (España)) |
| María Teresa González Astudillo, María Consuelo Monterrubio Pérez, María Laura Delgado Martín, Miriam Codes Valcarce |
| Relatando experiência de alfabetização científica em aulas de Matemática (CO) | |
| Araceli Gonçalves, Janilson Lotério, Tania Baier |
19. Educação Matemática, diversidade de línguas e cultura.
| Professores de matemática e a formação emancipatória – divergências e convergências (CO) | |
| Eneida Pereira Santos, Cristina Castro Frade, Dário de Moura, Débora Matoso da Costa, Eduardo Moreno, Célio Garcia, Oriane Magela Neto |
| Crônicas de Recife: a Princesa, o Cordel e o Fractal (TA) | |
| Gisele Romano Paez, Antonio do Nascimento Gomes |
| Matemática dos cubadores de terra e matemática acadêmica/escolar (CO) | |
| Carlos Alberto Gaia Assunção, Isabel Cristina R. de Lucena |
| La relevancia del lenguaje en el desarrollo de nociones matemáticas en la educación de los niños sordos (CO) | PDF (Español (España)) |
| Diana Macela Guilombo, Lady Astrid Hernandez Castro |
20. Educação Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental.
| La adquisición del concepto de porcentaje: un problema matemático (CO) | PDF (Español (España)) |
| Nancy Adriana Vargas Padilla, Luis Manuel Romo Villa, Brenda Lorena García Triana, Maricela Soto Quiñones, Maricela Rodríguez Ramírez |
| Representaciones conceptuales en la resta. Entre inferencias y esquemas (CO) | PDF (Español (España)) |
| Flor Evelia Moreno Burgueño, Claudia Del Carmen Piña Robles, Alma Lorena Gurrola Piña, Alma Rosa Ruíz Hernández |
| Classificar: uma atividade difícil para alunos e professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental ? (CO) | |
| Gilda Guimarães, Patrícia Luz, Pilar Ruesga Ramos |
| Sistema de numeración decimal: un instrumento para seleccionar libros de texto de los tres primeros años de enseñanza (CO) | PDF (Español (España)) |
| Gilda Guimarães, Pilar Ruesga Ramos |
| Relação entre objeto-mediador e as crianças no ensino da matemática (CO) | |
| Juliane Dias Guillen, Gilmara Decarli |
| Percepções de crianças do 1º ano do ensino fundamental sobre o conceito numérico (CO) | |
| Juliane Dias Guillen, Maria Sousa |
| Variabilidade estatística: Compreensões de estudantes dos anos iniciais (CO) | |
| Érica Cavalcanti, Gilda Guimarães |
| Modelagem matemática como estratégia de ensino e aprendizagem de matemática nas séries iniciais: caminhos reflexivos(CO) | |
| Kátia Liége Nunes Gonçalves, Arthur Gonçalves Machado Jr |
| A Educação de Jovens e Adultos e o Raciocínio Combinatório (CO) | |
| Mestre Rita de Cássia Gomes de Lima |
21. Educação Matemática na educação infantil.
| Educação Infantil e etnomatemática: rupturas no ensinar e aprender (CO) | |
| Ieda Maria Giongo, Marli Teresinha Quartieri, Neiva Inês Rodrigues |
| Unidad didáctica sobre el concepto de número en preescolar (CO) | PDF (Español (España)) |
| Ligia Ines Garcia, Oscar Eugenio Tamayo Alzate |
Conferências Paralelas
| Indicadores de la idoneidad didáctica de procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas | PDF (Español (España)) |
| Juan Díaz Godino |
| La enseñanza del Análisis Matemático: de los libros de texto a las nuevas tecnologías | PDF (Español (España)) |
| María Teresa González Astudillo |
| Incorporando as Tecnologias na sala de aula de Matemática | |
| Claudia Lisete Groenwald |
| Incorporando idéias matemáticas provenientes da África na educação matemática no Brasil? O Projeto „Brasil-África: Histórias Cruzadas‟ | |
| Paulus Gerdes |
Mesa paralela 1: A Educação Matemática e os estudos históricos comparativos
| La educación matemática y los estudios histórico-comparativos | PDF (Español (España)) |
| María Teresa González Astudillo |
Mesa paralela 2: A Educação Científica e a Educação Matemática
| Formación conjunta de profesores de matemáticas, física y química, desde la didáctica de las ciencias | PDF (Español (España)) |
| Luz María de Guadalupe González Álvarez |
Mesa paralela 6: História social da educação matemática na América Latina: casos da Venezuela e do Brasil.
| Inventario de Historia de la Educación Matemática en Venezuela | PDF (Español (España)) |
| Fredy González |
Mini-cursos
| Desarrollo de competencias de análisis didáctico del profesor de matemáticas | PDF (Español (España)) |
| Juan Díaz Godino |
Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons Attribution 3.0 .
