1. Formação de professores na Educação Matemática
| Enunciado de objetivos específicos en un programa de formación de profesores de matemáticas (CO) | PDF (Español (España)) |
| Jose Luis Lupiañez Gomez, Luis Rico Romero |
| Analisando a prática lectiva focando o conhecimento profissional do professor. O caso de Maria (CO) | |
| Miguel Ribeiro |
| Conhecimento Matemático para o Ensino de futuros professores dos primeiros anos: os pictogramas (PO) | |
| Fernando Martins, C. Miguel Ribeiro |
| A Resolução de Problemas e a Formação Docente: como professores elaboram os enunciados? (CO) | |
| Severina Andréa Dantas de Farias, Maria Alves de Azerêdo, Rogéria Gaudencio do Rêgo |
| Programa Dá Licença IME-UFF e a formação inicial e continuada do professor de matemática (PO) | |
| Wanderley Moura Rezende |
| A formação inicial dos professores de matemática que atuam na EJA em Montes Claros, MG (CO) | |
| Lailson dos Reis Pereira Lopes, Marilene Ribeiro Resende |
| Processos de Formação Continuada do Professor de Cálculo Diferencial e Integral no Contexto das Tecnologias Digitais na Perspectiva do Conhecimento da Prática (CO) | |
| Andriceli Richit, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin |
| Matemágica como Instrumento de Ensino e Aprendizagem da Matemática (TA) | |
| Alessandra Querino Silva, Aline Regina Silva, Ana Regina Calfa, Rodrigo Soares Rodrigues, Rosana Alves |
| Discutindo o uso de pesquisas na formação de professores (CO) | |
| Luciane Santos Rosenbaum |
| O papel da educação matemática na vida de um professor de matemática (CO) | |
| Lucas Vanini, Mauricio Rosa |
| Sobre el uso de instrumentos conceptuales y técnicos en la formación de profesores (CO) | |
| Angel Bohórquez, Martha Bonilla, Deissy Narvaez, Jaime Romero |
| O conhecimento do professor de matemática sobre funções reais (CO) | |
| Wanderley Moura Rezende |
| Implicações Da Trajetória De Vida Na Ação Docente (PO) | |
| Marisônia Pederiva Da Broi, Valderez Marina do Rosário Lima, Rosana Maria Gessinger |
| Cyberformação do Professor de Matemática:a percepção do outrem (CO) | |
| Denílson José Seidel, Maurício Rosa |
| Incitação À Reflexão: a constituição do sujeito docente de matemática em Formação Continuada (CO) | |
| Fernando Cezar Ripe |
| Implementação do Laboratório de Matemática numa Escola pública: Uma atividade do PIBID (CO) | |
| Nilce Fátima Scheffer, Simone Fátima Zanoello, Camila Cristina Lopes, Camila de Aguiar, Elizandra Pires de Matos, Larissa Ronsoni, Sabrina Battisti |
| Revivenciando o Colmeia: a práxis como ação transformadora do fazer docente (CO) | |
| Ana Lúcia Santos Cabral, Gabriela Camargo Ramos, José Pedro Machado Ribeiro, Lara Camilla Alves Santos, Waldo Messias Santos Júnior |
| Ensino de Conjuntos Numéricos em disciplinas de Fundamentos de Análise Real: Dos livros didáticos para a sala de aula em cursos de Licenciatura em Matemática (CO) | |
| Alexandre Botelho Brito, Frederico da Silva Reis |
| Implicações da pesquisa colaborativa na formação de professores (CO) | |
| Ana Maria Nascimento, Priscila Ramos, Liliane Neves, Cristiane Dias |
| Estágio supervisionado de matemática da UEG: uma prática reflexiva? (CO) | |
| Ana Paula de Almeida Saraiva Magalhães, Dalva Eterna Gonçalves Rosa |
| Multisignificados de equação e a modelagem matemática num curso de formação continuada de professores (CO) | |
| Etienne Jacques Lautenchlager, Alessandro Jacques Ribeiro |
| Formação continuada de professores de Matemática “da” e “na” Educação de Jovens e Adultos - EJA (CO) | |
| Lailson dos Reis Pereira Lopes, Marilene Ribeiro Resende |
| Interação em aulas de matemática mediada pelo gênero carta pessoal (CO) | |
| Ronaldo Barros Ripardo |
| Conhecimentos de Professores de Pedagogia e Matemática sobre Problemas Combinatórios (CO) | |
| Cristiane de Arimatéa Rocha, Martha Córnelio Ferraz |
| Conhecimentos de Professores que ensinam Matemática sobre Problemas de Arranjo e Combinação (CO) | |
| Cristiane de Arimatéa Rocha |
| As novas tecnologias de informação e comunicação na formação inicial do professor de matemática (PO) | |
| Rosangela Ferreira Prestes, Eliani Retzlaff |
| Formação Continuada Docente em Matemática na Modalidade Semipresencial (CO) | |
| Adriana Richit |
| O Ensino de Matemática no Curso de Pedagogia: investigação de padrões algébricos a partir da Resolução de Problemas (CO) | |
| José Luiz Cavalcante, Rômulo Marinho do Rêgo |
2. Resolução de problemas e modelização na Educação Matemática.
| Taller de Resolución de Problemas: Hacia un pensamiento matemático (TA) | PDF (Español (España)) PDF (Español (España)) |
| Miguel Alejandro Rodríguez Jara |
| O Estudo de Função Afim na fatura de energia elétrica por meio da Modelagem Matemática e da Engenharia Didática (CO) | |
| Emerson Tortola, Veridiana Rezende |
| Modelagem matemática no ensino e aprendizagem: o desenvolvimento de dietas (CO) | |
| João Pereira Viana Filho, Bruno Dinael Almeida Pereira, Maria Aparecida de Cássia Reis Tobias, Rosiane Vieira Bento |
| Estilos cognitivos: duas dimensões psicológicas na resolução de Problemas (CO) | |
| Auxiliadora Baraldi Pacheco, Antonio Roazzi |
| Ideas para la modelización de funciones (TA) | PDF (Español (España)) |
| Mónica Adriana Real |
| Modelizando caminos y mapas (PO) | PDF (Español (España)) |
| Anna Vidal Meló, Bernardino Roig Sala, Vicent Estruch Fuster, Francisco José Boigues Planes |
| Enmascaramiento de información mediante Sistemas Caóticos Sincronizados (CO) | PDF (Español (España)) |
| Camilo Andrés Ramírez Sánchez |
| Enseñar Matemática a través de problemas abiertos: un desafío para los docentes (CO) | PDF (Español (España)) |
| Gustavo de Dios Pita, María Magdalena Añino, Emiliano Ravera, Alberto José Miyara, Gabriela Merino, Leandro Escher |
| Números Separables (CO) | PDF (Español (España)) |
| María del Rosario Muñoz Marín, Blas Carlos Ruiz Jiménez, Manuel Ruiz Muñoz |
3. Tecnologia e ensino de Matemática
| Desarrollo del pensamiento proporcional cualitativo con tecnología (CO) | PDF (Español (España)) |
| Patricia Camarena Gallardo, Elena Fabiola Ruiz Ledesma |
| La consolidación de la Comunidad Iberoamericana de Educación Matemática a través de un Repositorio Digital de Documentos (CO) | PDF (Español (España)) |
| Pedro Gómez, María Cañadas, Angela María Restrepo, Guillermo Aristizábal |
| Um Estudo de Caso do Ensino da Matemática em Crianças com Paralisia Cerebral e Deficiência Mental no 1º CEB (CO) | |
| Maria Gentil Reis, Luciana Cabral, Daniela Meira, Emanuel Peres, Maximino Bessa, António Valente, Raul Morais, Salviano Soares, José Baptista, Ana Paula Aires, Joaquim Escola, José Bulas-Cruz, Manuel Cabral Reis |
| A integração das TI no Ensino da Matemática no 1º Ciclo do Ensino Básico em Portugal (CO) | |
| Joaquim Escola, Ana Paula Aires, Maria Gentil Reis, Manuel Cabral Reis |
| GeoGebra: alternativa para o estudo dos parâmetros de funções na educação básica (TA) | |
| Ana Paula Rebello, Márcio Alexandre Rodriguez Rodrigues |
| Estratégias e Táticas Pedagógicas para o Sistema Tutor Inteligente PAT2Math (CO) | |
| Geiseane Lacerda Rubi, Patricia Jaques Maillard |
| Apoyo a la enseñanza de las ciencias matemáticas con soporte tecnológico y herramientas de la web 2.0, para estudiantes de educación Secundaria (CO) | PDF (Español (España)) |
| Cristian Eduardo Romo Tregear, Tulio Santibáñez Pradines, Sandra Vásquez Gómez |
| Un esquema sobre la recta tangente en un entorno tecnológico. Un taller de MatLab (TA) | PDF (Español (España)) |
| Francisco José Boigues Planes, Vicente Estruch Fuster, Bernardino Roig Sala, Anna Vidal |
| Aplicando O Software Graphmatica Para O Ensino De Equações E Sistemas De Equações De 1º E 2º Graus (CO) | |
| Rodolfo Gregório de Moraes, Jonas Da Conceição Ricardo, Jamerson Rogerio Da Silva Milheiro, Carlos Victor De Alencar Carvalho |
| Math Bridge: una propuesta como apoyo en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en Costa Rica (CO) | PDF (Español (España)) |
| Alexa Ramírez Vega, Mario Chacón Rivas |
| A Inserção do Software Winplot no Ensino de Matemática (PO) | |
| Crhistiane Fonseca Souza, Simara Maria Tavares Nunes, Diego Aires Ferreira, Geisson Fernandes Netto, Isabel Cristina Pereira Rosa, Rosane Gonçalves Ferreira, Rosiane Evangelista Borges de Melo |
| O Software Geogebra Contextualizando a Geometria Plana (PO) | |
| Crhistiane Fonseca Souza, Simara Maria Tavares Nunes, Diego Aires Ferreira, Geisson Fernandes Netto, Isabel Cristina Pereira Rosa, Rosane Gonçalves Ferreira, Rosiane Evangelista Borges de Melo |
| Equações Polinomiais com a utilização do Software Dead Line: análise de argumentação matemática (CO) | |
| Nilce Fátima Scheffer, Pietra Pasin, Sabrina Battisti, Sônia Rovani |
4. Historia e epistemologia.
| Relações Históricas entre os Jogos de Azar e a Probabilidade (CO) | |
| Thiago Brañas de Melo, José Cláudio Reis |
| História da Matemática na sala de aula (CO) | |
| Ana Catarina Cantoni Roque, Maria Laura Magalhães Gomes |
| Concepções dos Alunos de Matemática sobre o Conceito de Número (CO) | |
| Inocêncio Fernandes Balieiro Filho, Marcelo Reicher Soares, Neide Cristina Sabaraense Balieiro |
| El sistema métrico decimal en textos de matemáticas en Cuba, Puerto Rico y Filipinas en la segunda mitad del siglo XIX (CO) | PDF (Español (España)) |
| Miguel Picado, Luis Rico |
| O IBECC e a modernização do ensino de matemática: alguns aspectos históricos (CO) | |
| Mariana Moraes Lobo Pinheiro Ramos, André Luís Mattedi Dias |
| Elementos Históricos da Matemática Financeira e Educação Matemática (CO) | |
| Juliano Schimiguel, Hélio Rosetti Júnior |
| Permanências e mutações no ensino de matemática no Lyceu de Goiânia na década de 1960 (CO) | |
| Rafaela Silva Rabelo, José Pedro Machado Ribeiro |
5. Etnomatemáticas e perspectivas sócio-culturais.
| Influências Etnomatemáticas em Salas de Aula com Diversidade Cultural (CO) | |
| Milton Rosa, Daniel Clark Orey |
| Documentário “Pedreiro X Matemático”: Reflexões acerca da Etnomatemática (CO) | |
| Rouseleyne Souza Neves, Roberto Barcelos Souza, José Pedro Machado Ribeiro |
| Saberes e fazeres indígenas: o conhecimento matemático local em perspectiva (CO) | |
| Elisângela Aparecida Pereira Melo, Hélio Simplício Rodrigues Monteiro |
6. Desenvolvimento curricular em Matemática
| Matemática Financeira e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PO) | |
| Helio Rosetti Junior, Juliano Schimiguel |
7. Avaliação da aprendizagem matemática.
| Jogos instrucionais: recurso didático no processo de ensino-aprendizagem da matemática (CO) | |
| Rozelaine de Fatima Franzin Contri, Eliani Retzlaff, Rosângela Ferreira Prestes |
| Dificuldades Aprendizagem Matematica em Escolas Estaduais do Ensino Fundamental (CO) | |
| Gustavo Alves Caetano Neto, Maurício Gomes Bahia, Amanda Aparecida Rocha Machado, Dayanne Cardoso Rocha, Aílton Paulo Oliveira Júnior |
| Avaliação na educação básica: um estudo teórico sobre a Prova Brasil (CO) | |
| Marcia Rabelo, Eliane Plaza |
| Prova Brasil de Matemática: percepções e atitudes para o ensino e aprendizagem (CO) | |
| Eliane Matheus Plaza, Marcia Rabelo |
8. Investigação em Educação Matemática
| Introducción a la programación lineal. Una mirada desde la Teoría de Situaciones Didácticas (CO) | PDF (Español (España)) |
| Carolina Rita Reaño Paredes, Uldarico Malaspina Jurado |
| Una propuesta para la construcción de modelos de programación lineal para alumnos de administración en la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco (CO) | PDF (Español (España)) |
| Vicente Ángel Ramírez Barrera, Ana Elena Narro Ramírez, Alberto Isaac Pierdant Rodríguez |
| Números irracionais: uma observação de regularidades (PO) | |
| Sônia Cristina Cruz Mendes, Chang Rodrigues, Patrícia Silva |
| Aprendizaje basado en problemas (ABP), propuestas innovadoras para la enseñanza del cálculo diferencial e integral) (CO) | PDF (Español (España)) |
| Patricia Estrella Rojas Salinas |
| Los estilos de aprendizaje y la enseñanza de la estadística. Una propuesta de método de enseñanza para estudiantes de ciencias sociales (CO) | |
| Alberto Isaac Pierdant Rodríguez, Jesús Rodríguez Franco, Vicente Ángel Ramírez Barrera |
| Un análisis en libros de texto sobre la división de polinomios (CO) | PDF (Español (España)) |
| Silvia Caronia, Graciela Sklepek, Norma Martyniuk, Edith Abildgaard, Marta Rivero, Roxana Operuk, Jorge Manzur, Nora Verdún |
| Um estudo sobre atransposição didática: língua materna e matemática (CO) | |
| kamilla Teixeira Carvalho, Tula Morais Rocha |
| Desarrollar y aplicar nuevas metodologías para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática (PO) | PDF (Español (España)) |
| Francisco Javier Reyes Bahamon, Martha Cecilia Mosquera Urrutia |
| Resolução de Problemas: concepções e uso no ensino da Matemática (CO) | |
| Janete Aparecida Klein, Severino Rogerio Pereira |
| Matemática Védica: Uma Investigação das Possibilidades Didáticas. (CO) | |
| Freud Romão |
9. Competências profissionais em Educação Matemática.
| Análisis didáctico y evaluación de competencias profesionales (CO) | PDF (Español (España)) |
| Joaquin Giménez, Font Vicenç, Yuly Vanegas, Norma Rubio, Victor Larios, Elgar Gualdrón, Claudia Vargas, Uldarico Malaspina |
10. Estatística, probabilidade e Educação Matemática.
| Formas de razonamiento en la generación de distribuciones muestrales mediante simulación computacional (CO) | PDF (Español (España)) |
| Greivin Ramírez Arce |
| Educación estadística: desarrollo del pensamiento y razonamiento estadístico.(PO) | PDF (Español (España)) |
| Maria Ines Herrera, Maria Ines Rodriguez Briguet |
| Actitudes de profesores hacia la estadística y su enseñanza (CO) | PDF (Español (España)) |
| Lucia Zapata cardona, Pedro Rocha Salamanca |
| Educação estatística no ensino superior: o teorema central do limite (CO) | |
| Chang Kuo Rodrigues |
| Competencias en educación estadística: de una alfabetización estadística hacia una alfabetización científica (CO) | PDF (Español (España)) |
| Mariela Beatriz Cravero, Yanina Redondo, Silvana Santellán |
| Niveles de razonamiento combinatorio que demuestran estudiantes universitarios (CO) | PDF (Español (España)) |
| Mario Fernando Rueda Mejia, Diego Felipe Bonilla Martinez |
11. Geometria na Educação Matemática.
| Modelagem matemática: ambiente de aprendizagem de conteúdos geométricos no 7º ano do ensino fundamental (CO) | |
| Danielly Barbosa Sousa, Rômulo Marinho Rêgo |
| A Utilização de Espelhos no Ensino de Geometria(CO) | |
| Maristel do Nascimento, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Nilceia Aparecida Maciel Pinheiro |
| O estudo de sólidos geométricos sob o enfoque da confecção artesanal de embalagens (CO) | |
| Tatiéle Carla Costella Simoni, Adriana Richit |
| Área y perímetro utilizando sistemas de medida (PO) | PDF (Español (España)) |
| Andrea Soledad Zamora Figueroa, Águeda Aguilera Herrera, José Arévalo Galarce, Ariana Farías Puebla, Alejandra Muñoz Acuña, Rodrigo Ortega Puebla, Marco Ramos González, Susana Toledo Allendes |
12. Álgebra na Educação Matemática.
| Revitalizing algebra project (TA) | PDF (English) |
| Diane Resek, Judy Kysh |
| O pensamento e o raciocínio algébrico no estudo de Função na Educação Básica (CO) | |
| Karina de Oliveira Castro, Chang Kuo Rodrigues |
| O ensino de álgebra na perspectiva dos multisignificados de equação: algumas possibilidades para a sala de aula (CO) | |
| Alessandro Jacques Ribeiro |
| Diagnóstico de las dificultades de la enseñanza-aprendizaje en un curso de álgebra lineal (CO) | PDF (Español (España)) |
| Carlos Felipe Rodríguez |
| O estudo de sistemas de equações do primeiro grau um enfoque na resolução pelo método de Bezout no tratado de álgebra elementar de José Adelino Serrasqueiro (CO) | |
| Enoque da Silva Reis |
| Livro didático do 8º ano: conversões, tratamentos e equações (TA) | |
| Wagner Rodrigues Costa |
13. Calculo diferencial e Integral na Educação Matemática.
| Las Creencias de los profesores de cálculo. El caso de la derivada y sus significados (CO) | PDF (Español (España)) |
| Miguel Diaz Chavez, Antonio Rivera Figueroa |
| Possibilidades Didático-Pedagógicas do Software Geogebra no Estudo do Conceito de Integral (TA) | |
| Andriceli Richit, Adriana Richit, Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva, Mauri Luís Tomkelski |
| Cálculo diferencial e integral: aspectos motivacionais (CO) | |
| Odileia da Silva Rosa, Chang Kuo Rodrigues, Patrícia Nunes da Silva |
| Uma experiência de tutoria no ensino de Cálculo Diferencial e Integral (CO) | |
| José Pedro Machado Ribeiro, Ana Paula Azevedo Moura, Anna Beatriz Costa Vieira |
17. Novos enfoques e tendências da Educação Matemática.
| Produção de material didático a distância para cursos de Licenciatura em Matemática (CO) | |
| Severina Andréa Dantas de Farias, Rogéria Gaudencio do Rêgo |
| Conceito de número no sistema de ensino de Davydov (CO) | |
| Josélia Euzebio da Rosa, Maria Tereza Carneiro Soares, Ademir Damazio |
| Mudança de registro semiótico como dificuldade na resolução de problemas que envolvem equações (CO) | |
| Carolina Soares Rodrigues, Airton Carrião |
| Competencias matemáticas: Una línea de investigación (CO) | PDF (Español (España)) |
| Horacio Cristian Solar Bezmalinovic, Francisco Rojas Sateler, Andrés Ortiz Jiménez |
| Desenvolvimento de habilidades matemáticas a partir do lúdico (CO) | |
| Luciana Martins Teixeira, Margarida Maria Rodrigues Negrão, Juçara Berenice dos Santos Munhós Gonçalves |
| Matemática e interdisciplinaridade no Ensino Médio: experienciando possibilidades no projeto PIBID/UFPel (CO) | |
| Amanda Pranke, Kátia Martins Rocha, Gabriela Iven Heling, Márcia Souza da Fonseca |
| Desenvolvendo a Inteligência Lógico-Matemática em Sala de Aula (TA) | |
| Renata Arruda Barros, Magno Luiz Ferreira, Isaque de Souza Rodrigues |
| A importância do Laboratório de Ensino Aprendizagem de Matemática (PO) | |
| Susimeire Vivien Rosotti de Andrade, Fátima de Carvalho Antonio |
| Estudo de Modelos de Matemática Financeira em Bibliografia Básica (PO) | |
| Hélio Rosetti Júnior, Juliano Schimiguel |
| O estudo de frações e seus cinco significados (CO) | |
| Patricia Aparecida de Oliveira Drechmer, Susimeire Vivien Rosotti de Andrade |
| Estudio de clase como propuesta en México 4 y 6 grado (CO) | PDF (Español (España)) |
| Orlando Daniel Jiménez Longoria, Jorge Luis Ramos Ramirez |
| O uso dos Fractais no Ensino da Matemática: aplicações para a Educação Básica (CO) | |
| Gabriela Iven Heling, Amanda Pranke, Kátia Martins Rocha, Denise Nascimento Silveira, Márcia Rosales Ribeiro Simch |
| Aproximações entre aritmética e geometria: um resgate fenomenológico de aspectos humanos na construção do conhecimento matemático (CO) | |
| Verilda Speridião Kluth, Ana Paula Alves Rodrigues |
18. Ensino de Ciências e Educação Matemática: relações.
| Integración Numérica del Problema de Tres Cuerpos para la Enseñanza de la Física en Ciencias e Ingeniería (CO) | PDF (Español (España)) |
| Roberto Simon Donoso Concha, Hernán Olmí Reyes., Cecilia Donoso Concha, Juan Rossel Ortega, Patricio Pacheco Hernández, Anai Jert Maldonado, Nicole Besoain Riveros |
19. Educação Matemática, diversidade de línguas e cultura.
| Características del talento matemático asociadas a la visualización (CO) | PDF (Español (España)) |
| William Alfredo Jimenez, Sandra Milena Rojas, Lyda Contanza Mora Mendieta |
| A construção dos conceitos matemáticos na educação de alunos surdos: o papel dos jogos no processo de ensino e aprendizagem (CO) | |
| Flavia Roldan Viana, Marcília Chagas Barreto |
| Matemática dos cubadores de terra e matemática acadêmica/escolar (CO) | |
| Carlos Alberto Gaia Assunção, Isabel Cristina R. de Lucena |
| El infinito y niñ@s talento en matemáticas: Una mirada desde APOE (CO) | PDF (Español (España)) |
| Solange Roa Fuentes, Asuman Oktac |
| Mujeres y matemáticas escolares: construcción de representaciones sociales (CO) | PDF (Español (España)) |
| Claudia Rodríguez |
20. Educação Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental.
| La adquisición del concepto de porcentaje: un problema matemático (CO) | PDF (Español (España)) |
| Nancy Adriana Vargas Padilla, Luis Manuel Romo Villa, Brenda Lorena García Triana, Maricela Soto Quiñones, Maricela Rodríguez Ramírez |
| Representaciones conceptuales en la resta. Entre inferencias y esquemas (CO) | PDF (Español (España)) |
| Flor Evelia Moreno Burgueño, Claudia Del Carmen Piña Robles, Alma Lorena Gurrola Piña, Alma Rosa Ruíz Hernández |
| Uma reflexão sobre a comunicação nas aulas de matemática (CO) | |
| D' Antonio Regina Regina D' Antonio, Pavanello Maria Maria Pavanello |
| Los fraccionarios y el desarrollo de procesos matemáticos en primaria (CO) | PDF (Español (España)) |
| Judith Elena Arteta Vargas, Rafael Escudero Trujillo, Carlos Rojas Alvarez, Rafael Martinez Solano, Sonia Álvarez Morales |
| Classificar: uma atividade difícil para alunos e professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental ? (CO) | |
| Gilda Guimarães, Patrícia Luz, Pilar Ruesga Ramos |
| Sistema de numeración decimal: un instrumento para seleccionar libros de texto de los tres primeros años de enseñanza (CO) | PDF (Español (España)) |
| Gilda Guimarães, Pilar Ruesga Ramos |
| Concluintes das séries iniciais do ensino fundamental da EJA e problemas matemáticos escolares (CO) | |
| D' Antonio Regina Regina D' Antonio, Nelma Sgarbosa Sgarbosa Roman de Araújo, Regina Maria Maria Pavanello |
21. Educação Matemática na educação infantil.
| Educação Infantil e etnomatemática: rupturas no ensinar e aprender (CO) | |
| Ieda Maria Giongo, Marli Teresinha Quartieri, Neiva Inês Rodrigues |
| Medindo e mediando: a matemática na educação infantil (CO) | |
| Halana Garcez Borowsky, Andressa Wiedenhöft Marafiga, Liane Teresinha Wendling Roos, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes |
Conferências Paralelas
Mesa paralela 4: Perspectivas de la Etnomatemática
| Ethnomodeling: The Pedagogical Action of Ethnomathematics as a Program | PDF (Español (España)) |
| Milton Rosa, Daniel Clark Orey |
Mini-cursos
| El uso de la plataforma Open Conference Systems en la organización de eventos académicos: la experiencia de la XIII CIAEM | PDF (Español (España)) |
| Alexa Ramírez Vega |
| Construcciones, ¿Solamente con regla y compás? | PDF (Español (España)) |
| Etda Luisa Rodríguez Minarsky |
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